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人教版二年級下冊數學期末工作總結 人教版二年級上冊數學期末工作總結( 五 )

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四、創新評價，激勵促進學生全面發展 。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段 。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展 。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力 。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展 。


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