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高二生物教學計劃第一學期 高二生物課程實驗教學計劃( 四 )

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4、每周一次集體備課 。備課內容包括下周所有教學內容 ， 主備人預先備課 ， 人人發言 ， 并有記錄 。
5.堅持落實組內公開課活動 。全員參加學習 ， 促進教師的專業成長 。
6、做到全組“兩統一” ， 即教學進度統一、教學內容統一 。
7、同心協力 ， 互幫互學 ， 信息、資料共享 ， 教學研究氣氛濃厚 。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養 ， 發揮好非智力因素在教學中的動力作用 ， 注意培養學生自主學習習慣 ， 培養學生創新精神和實踐能力 。
9、向課堂要質量 。力爭上好每一節課 ， 要加強備課 ， 防止復習中的主觀隨意性 ， 減少盲目性 。課堂教學做到：一節課一個中心;抓重點帶一般 。重點知識要抓住基本要素 ， 提高課堂效率 ， 再現和歸納知識結構
10、向輔導要質量 。一要依據教學目標適當留作業;二要及時反饋信息 ， 以便發現問題 ， 為輔導提供依據;三要及時輔導 ， 鞏固課堂教學成果 ， 另外要結合各類過關考試 ， 進行考后分類輔導推進 。
三.本學期教學的總體目標及要求
1、用學過的知識和專業術語 ， 正確描述基本的生物學現象、概念和原理 。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義 ， 并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果 。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系 ， 并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題 。
4、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理、方法和操作步驟 ， 掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法
5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義 。
四、參考資料《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》
五、建議生物教師在教學中做到以下幾點
1引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3注重學法指導 ， 培養學生的自學能力
4.教給學生一點聯想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物課程實驗教學計劃5
本學期 ， 我擔任高二7-10班的生物教學工作 ， 為適應新課程改革下教學工作計劃的要求 ， 我從各方面嚴格要求自己 ， 積極向老教師請教 ， 結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。并注重學科滲透 ， 課堂教學能夠聯系學生的實際生活 ， 創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍 ， 體現自己幽默、詼諧的教學風格 ， 使學生樂學、善學 。關注學生 ， 關注學生的全面發展 。作業批改及時 ， 并做好復批工作 。為使今后的工作取得更大的進步 ， 現對本學期高二生物教學個人工作計劃作出總結 ， 希望能發揚優點 ， 克服不足 ， 總結檢驗教訓 ， 繼往開來 ， 以促進教學工作更上一層樓 。
首先 ， 我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向 ， 搜集一些新的生物學成果介紹給學生 ， 以激發學生的學習興趣 ， 也開拓自己的教學視野和思維 。在公開課的課件里 ， 我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學 ， 提起學生上課的興趣 ， 引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力 。我在教學中 ， 同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題 ， 在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地 。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來 ， 體現生物學科的社會性一面 。同時認真備課 ， 不但備學生而且備教材備教法 ， 根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 課后及時對該課作出總結 ， 寫好教學反思 ， 并認真按搜集每課書的知識要點 ， 歸納成集 。
其次 ， 為增強上課技能 ， 提高教學質量 ， 使講解清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 條理化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。課堂上 ， 我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前 ， 讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧 。例如在?？萍妓囆g文化節上 ， 我要求每個同學制作DNA模型 ， 通過模型制作 ， 使學生對生物的興趣提高 。同時 ， 課堂上我重視德育工作計劃 ， 讓學生在學習生物知識的同時 ， 陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操 ， 樹立關心生態環境等的思想 ， 促進學生全面發展和個性培養 。

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