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高二生物教學計劃第一學期 高二生物課程實驗教學計劃( 三 )

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7.加強網絡教研 ， 組織本組教師積極參加內質網互動平臺 ， 積極參加網絡問題的研討 ， 取人之長 ， 補己之短 。
8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作 ， 切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力 ， 興教研之風 ， 樹教研氛圍 。
9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作 。
新學期我們將繼續本著團結一致 ， 勤溝通 ， 勤研究 ， 重探索 ， 重實效的原則 ， 在總結上一學年經驗教訓的前提下 ， 認真地完成各項教研任務 。
高二生物課程實驗教學計劃3
新的學期咱們將以豐滿的作業熱情 ， 端正的教育態度 ， 卓有成效的教育手法 ， 在有限的課時內更快更好執行教育進度 ， 以進步生物學科的教育質量 ， 具體措施如下：
一、規劃新的講堂教育形式
講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點 ， 易混點 ， 易漏點;學生會的不講、“先學”現已把握了的不講、內容太偏或者對學生的常識結構和往后開展沒有太大的效果不講 ， 給學生的支配的時間多了 ， 就給了學生主動性 。)、真正使生物課成為高效講堂;
講堂教育的形式：預習檢測——情景引入——方針展現——學案導讀——自主學習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應;
二、強化基礎常識教育
高一學生所學生物常識應以基礎常識、根本技能的把握程度為教育方針 ， 適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能 。因而 ， 在教育進程要使學生做到深化理解所學常識 ， 清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區別和聯系;并知道使用這些常識的條件和過程 ， 引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題 。
三.加強學法輔導 ， 培育學生杰出的學習習氣和學習愛好
教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導 ， 以進步學生的學習功率 。要使學生懂得如何才能學好生物 ， 要引導學生把握生命科學的實質規則 ， 促進學生構成適合本身開展的學習習氣 。生物教師要發揮學科優勢 ， 培育學生的學習愛好 ， 要結合生產、日子實踐進行教育和開展各項活動 ， 培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能 ， 讓生物講堂教育充溢熱情和活力 。
四.加強對《新課程規范》和學業水平考試試題剖析研究
要結合教材對《新課程規范》作深化細致的探討 ， 深刻把握新課程規范的各項要求和教材的常識體系 ， 在此基礎上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃 ， 學業水平考試出題是按照《新課程規范》中的內容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規范》 ， 或僅僅了解其中的常識要求 ， 及時剖析把握學業水平考試試題體現著的要求和意向 ， 咱們高一教師要從長遠著手 ， 及早加強對學業水平試題的剖析研究 ， 從中找出小高考出題的方向和規則 。
高二生物課程實驗教學計劃4
一、指導思想：以教材為根本 ， 高中生物課程標準為指導 ， 夯實基礎 ， 活化能力;抓實訓練 ， 講求效果;加強協作 ， 優化氛圍 ， 努力提高學生成績 。
二、基本要求：
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高 。以基礎為主 ， 注重書本基礎知識的講解 ， 盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透 ，  ， 配以課堂練習和單元練習進行鞏固 ， 做到“堂堂清 ， 節節清”夯實理論基礎 ， 訓練學生基本技能 ， 以講帶練 ， 理清生物學知識 ， 為全體學生的學業測試打好基礎 ， 為部分學生選修作準備 。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規 ， 認真開展各項活動 。
2、按照學校教學要求 ， 深入研究教材教法 ， 認真備課 ， 把時間花在備課上;認真上好每一節課 ， 把效果落實課堂上 。
3、堅持互聽課活動 ， 每人每期互聽課不少于20節 ， 不斷提高教學水平 。

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