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2022高二生物個人教學設計內容( 四 )

生活百科型菌


本節是必修模塊的最后一節，教師應當結合本節內容作一小結 。生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態系統的多樣性 。我們說的保護生物的多樣性就是指基因、物種和生態系統三個層次上的保護 。
主題每層次相關的內容
基因基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源物種種群是進化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發展，物種多樣性是生物進化的結果生態系統生態系統的結構、成分的多樣性，由物種的多樣性組成 。保護生態系統是對生物多樣性最有效的保護 。
最后，以“可持續發展──人類的必然選擇”為題，進一步揭示“穩態與環境”的核心思想：整體、相互作用、動態平衡、協調發展，以樂觀向上的態度和“天地與我并生，而萬物與我為一”的哲理，描繪出人類未來美好的前景，在學生的憧憬之中結束本節的教學 。
(1)就地保護(自然保護區)
就地保護是以建立國家或地方自然保護區的方式，對有價值的生態環境(如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態系統的保護)、特殊自然景觀(如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等)、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護起來，禁伐、禁牧、禁獵 。根據所處的地理位置和保護程度需要，有全封閉式保護，不準人入內;有半封閉式保護，有的地方外人可進入，有的地方外人不準進入 。
根據保護的內容，可以分為：綜合保護區(包括整個環境區域內的自然生態系統和野生生物)和特殊自然保護區(為了專門保護某一種或幾種珍稀瀕危野生物種的棲息地而建立的保護區，一般范圍較小) 。
(2)遷地保護
遷地保護就是通過人工的辦法，將要保護的野生物種的部分種群遷移到適當的地方，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續，而且不斷擴大 。其主要方法是建立動物園、植物園與樹木園或基因庫 。目前，飼養在世界各地動物園和其他圈養設施中的.脊椎動物已超過3 000種，個體數量達5.4×105頭 。全世界1 500余個植物園和樹木園均承擔著保護植物種質資源的任務 。
(3)離體保護
離體保護是指利用現代技術，尤其是低溫技術，將生物體的一部分進行長期儲存，以保存物種的種質資源 。
六、教后感：人口、科技進步和資源與環境之間應當是一種相互協調的關系 。具體地說，人類不僅要大力加強科技進步，同時要大力加強對廣大民眾的教育 。使資源得到合理的利用;使生態環境不再遭到破壞并且朝著改善的方向發展 。人類應當走一條自然、經濟、社會的持久而協調的可持續發展的道路，對學生進行環境保護教育 。
2022高二生物個人教學設計內容篇4
一、DNA是遺傳物質的間接證據
1.DNA主要位于細胞核的染色體上，線粒體、葉綠體中有少量DNA，它們都有復制和遺傳的自主性 。
2.同一種生物在不同發育時期或不同組織的細胞中，DNA的含量基本相等 。
3.所有誘發DNA結構變異的因素均能引起生物的遺傳突變 。
4.蛋白質不具備以上這些特征 。
二、DNA是遺傳物質的直接證據
1.噬菌體侵染細菌實驗
(1)原理：T2噬菌體侵染細菌后，在自身遺傳物質的控制下，利用細菌體內的物質合成T2噬菌體自身的組成成分，從而進行大量繁殖 。
(2)過程：
①用35S和32P分別標記不同噬菌體的蛋白質和DNA;
②用被標記的噬菌體分別侵染細菌;
③在噬菌體大量繁殖時，對被標記物質進行檢測 。
(3)結論：DNA是遺傳物質 。
2.肺炎雙球菌轉化實驗
(1)原理：S型菌可使小鼠患敗血癥死亡 。
(2)活體細菌轉化實驗(體內轉化)
過程：
①R型菌注射小鼠→小鼠不死亡;
②S型菌注射小鼠→小鼠死亡;
③加熱殺死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡;
④S型死菌+R型活菌注射小鼠→小鼠死亡 。
結論：S型細菌中含有“轉化因子”，進入R型菌，能使R型菌轉化為S型菌，使小鼠死亡 。
(3)離體細菌轉化實驗(體外轉化)
①過程：S型菌DNA+R型菌R型菌+S型菌;
S型菌蛋白質+R型菌R型菌;
S型菌莢膜物質中的多糖+R型菌R型菌;
S型菌的DNA+DNA酶+R型菌R型菌 。
②結論：S型菌的DNA才是使R型菌產生穩定遺傳變化的物質 。
(4)結論：由(2)(3)實驗可知DNA是遺傳物質 。
思考：人和具有細胞結構的生物遺傳物質主要是什么?
提示：主要是DNA 。

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