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2021學校教學工作履職總結( 五 )

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在一年的工作生活中我認識到 ， 教育工作是一項常做常新、永無止境的工作 。社會在發展 ， 時代在前進 ， 學生的特點和問題也在不斷的發生著變化 。作為有責任感的教育工作者 ， 必須以高度的敏感性和自覺性 ， 及時發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題 ， 掌握其特點、發現其規律 ， 盡職盡責地做好工作 ， 以完成我們肩負的神圣歷史使命 。在今后的教育教學工作中 ， 我將立足實際 ， 認真分析和研究好教材、大綱 ， 研究好學生 ， 爭取學校領導、師生的支持 ， 創造性地搞好教學 ， 使我們的工作有所開拓 ， 有所進取 ， 更加嚴格要求自己 ， 努力工作 ， 發揚優點 ， 改正缺點 ， 開拓前進 ， 為美好的明天奉獻自已 。
2021年學校教學工作履職總結4
時光如水 ， 歲月如歌 ， 一眨眼功夫 ， 一年見習期滿了 。在這初為人師的一年里 ， 我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺 ， 實現了由學生向教師過度的角色轉變 ， 真正適應了學校正常的教育教學生活 ， 融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中 ， 從中感悟到了師風師德的重要 ， 體會到了做教師的滋味 ， 懂得了教師的責任 ， 同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升 。當小學音樂教師原本非自己的初衷 ， 一年下來與生朝夕相處 ， 小學生天真無暇 ， 渴望求知 ， 使我增加了堅守小學教師崗位的信心 ， 便暗暗給自己加油 ， 決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己 ， 以愛播撒 ， 用愛耕耘 ， 讓孩子身心健康發展 ?，F將一年以來工作總結如下：
一、為師者德為先
“無德不成師 ， 德高才為范” ， 德是教師的靈魂 ， 是教師的生命 ， 作為一名教師 ， 不僅要有淵博知識 ， 精湛技藝 ， 更重要的是要有高尚的德 。我知道作為一名新教師 ， 師德的修養 ， 不能靠一朝一夕而就 ， 也不能掛在嘴上 ， 夸夸其談 ， 要善于學習 ， 用心修煉 ， 從小事做起 ， 從現在做起 ， 從我做起 ， 堅持不懈 ， 持之以恒 ， 我心里是這樣想的 ， 也試圖這樣去做 。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外 ， 還著重拜讀了三本書籍 。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》 ， 二是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》 ， 三是美國普恩的《給新教師的忠告》 。對重點章節我做了筆記 ， 寫了讀后感 ， 其中名言名句時時催我上進 ， 常常把我從挫折中扶起 ， 使我堅定了小學教師崗位的信心 ， 決心為教育事業奮斗終身 。
二、為師者能為重
學校要發展 ， 教師是關鍵 。人力資源是學校發展的第一資源 ， 人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度 ， 所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰 。作為新教師我以名師為目標 ， 立足教學常規 ， 做足做優 ， 不斷充實自己的基礎 ， 盡全能向名師目標進發 。
首先通過學習來提升自己 。為什么要學習 ， 理由很簡單 ， 因為教育的地位和作用在變 ， 教學目標在變 ， 課堂在變 ， 師生關系在變 ， 沒有及時轉變角色 ， 沒有足夠理論支撐 ， 一切都難以應付 ， 尤其是作為一名新教師 。因此我力求從以下幾方面來實現 。一是讀書 ， “讀書會讓我們的教師更加善于思考 ， 更加遠離浮躁 ， 從而讓我們的教師更加有教育的智慧 ， 讓我們的教育更加美麗” ， 我深受朱永新教授的真知灼見教導 ， 于是我曾經為自己規劃了一個讀書計劃 ， 一年下來我著重讀了四本書 ， 分別是浙江省農村中小學教師素質提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究 ， 新課程教學方法研究范例 ， 以及教材分析與教案編寫專著等 。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架 ， 明白了其中編寫意圖和方式方法 。二是聽課 ， 聽指導師的課 ， 每次開公開課前 ， 都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導 ， 并聽她的示范課 ， 指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等 ， 我羨慕之極 ， 是我終身學習的榜樣 。還聽了優質課參評課 ， 教研活動示范課 ， 教師們嫻熟的教學技能 ， 流暢的教學程序 ， 互動的教學氛圍 ， 都深深烙印在我心中 。我不斷加以取長補短 ， 縮短教學成熟期 。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課 ， 吸納課堂教學的精髓 ， 豐富自己教學風格 ， 提高自己課堂教學水平 。

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