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學海無涯苦作舟辯論賽資料 學海無涯苦作舟辯論

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1學海無涯苦作舟辯論首先要證明我方論點，其次通過論點論證我方觀點，最后證明我方觀點的正確性 。
學海無涯苦作舟正方辯論，如下：
我方觀點：學海無涯苦作舟 。它在《辭?！分惺沁@樣解釋的：“學問如無邊的海，刻苦是到達彼岸的船 。”意指求學過程中不僅僅是尋找捷徑、獲取知識，
更重要的是個人素質的培養，能力的鍛煉 ?！翱唷笔且环N治學的態度，一種踏實認真，嚴謹負責的態度 。有了“苦”才能在學海中有所收獲 ?？墒牵腥藢⑵涓臑椤皩W海無涯巧作舟”，我認為這種改法是不恰當的 。那么“苦作舟”為什么不能改成“巧作舟”呢？
我方從以下三點進行論證：
1、學習是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程，是比較持久的心理和行為變化過程，靠“苦”的精神才能取得進步 。有人說，“巧”是指科學的學習方
法 。在學海中當然少不了科學的 ***，但有了科學的 ***，就可以不下氣力，不下功夫學習嗎？有了好的辦法，更應該有“苦”的精神，這樣才能取得更高的效率 。
2、學習需要有認真的態度，當然我們指的“苦學”并不是一味的呆板的低效率的學 ?！翱唷北硎玖藗€人品格和行為作風 。即為了做好某項工作或達到某種目的，吃苦耐勞，不懈努力的品質 。在心理上是意志堅強的表現，在思想和道德上是一種強烈的事業心和道德責任感的體現 。
這種“苦”是為了堅持某種信念，達到一定目標，取得某種成就而做出的努力 。“苦”不是對艱難困苦的消極的忍受和忍耐，而是主觀能動地向困難進行積極主動的斗爭 。
3、自古以來學有建樹的人，都離不開這個“苦”字 。法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說家” 。他為什么能取得這么高的成就呢？據記載，他在20多年里，一直夜以繼日地工作，每天連續寫作16小時以上 。這不正是他“苦”的體現嗎？
中國女排姑娘們風趣地說：“苦是一副靈丹妙藥 。它雖然苦，卻苦盡甘來 。”這話說得何等好呀！我們說，在學海中成功和成績的取得，都離不開一個“苦”字啊 。綜上所述，我方認為應該把“學海無涯苦作舟”永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們在學海中奮斗，在學問的道路上不停地攀登！
2辯論賽！我們是正方觀點：學海無涯苦作舟！反方觀點是學海無涯樂作舟！我們是正方 請問怎么辯？不管是正方還是反方都要抓住“人”的特性來辯 。你是正方，所以就要抓住人性的弱點(懶惰，投機取巧，自由散漫等)這條線索來論述，如果人不受苦將會是怎樣的一種狀態，可以舉例說明 。
反方肯定會以“人性化教育”為思路，積極引導興趣為導向辯論他們的觀點，主要是站在人道主義這邊 。你可以提前想想他們會說些什么，然后找找這方面的漏洞，予以反擊 。當然了，你自己事事無絕對，你的論點也有漏洞，就看誰能抓的多了 。

學海無涯苦作舟辯論賽資料 學海無涯苦作舟辯論

文章插圖
3辯論賽，誰有反方“學海無涯巧作舟”一辯辯詞?謝謝！！一、對方可能對“苦”的理解：
1、苦難 （ 對方一提，必敗 。我們盡量引導他們提這個）
2、刻苦（刻苦含義：不怕吃苦，不怕困難，刻苦學習;肯下苦功夫,很能吃苦、埋頭苦干）
3、勤奮（勤奮含義：認認真真，努力干好一件事情，踏實工作，堅持不懈，直至成功）
二、我方論點：
1、批駁對方所言：先解釋關鍵詞語含義 。
下面4點只可取其一，筆者傾向于（4），對方混淆，我們就分離！
（1）若對方理解為苦難：答：在學習道路中可能會遭遇諸多苦難，但并不意味著遭遇苦難就是成功的原因（舉例），更不意味著不遭遇苦難就不能成功（舉例） 。顯然，對于成功來說，苦難只是一個可有可無的客觀事實 。書山學海中，只有在勤奮的基礎上，以巧為徑，方能實現學習的目標！
（2）若對方理解為刻苦、埋頭苦干：
答：（分3點）一定要與勤奮隔離開！
a、刻苦、埋頭骨干與勤奮并不完全相同，請對方不要混淆概念！
b、韓愈的名言對1000年前的學習有積極意義（加入當時時代特征）未必適合當代 。單靠埋頭苦干和意志力而有所作為的時代已經過去 。在現在與將來知識結構不斷更新，知識量空前擴大（舉例： *** 一周的信息量比18世紀一人一生還要多，更何況1000年以前？），這種埋頭苦干的學習 *** 還適用于當代嗎？可以把相關觀點用以豐富該條 。并強調“巧”學將取代苦學成為重中之重 。（一些例證：在農業和工業時代，埋頭苦干是最重要的素質 。如果你想活著，你必需去狩獵、耕種或在工廠工作 。所謂一份耕耘一份收獲 。在那時候每天連續工作16個小時是必不可少的 。而在過去的100年里，人類的經濟突飛猛進，設備、機器人和車輛大大減少了基本存活所需的人手 。相反這也意味著越來越多的人需要處理信息、知識、創意和數據工作 。）更需要我們強調巧之重要！學習精神，即勤奮永恒不變，但學習 *** 要與時俱進！體現時代性！

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