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初二政治教師個人工作總結 初二政治教師教學個人總結5篇

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難忘的工作生活已經告一段落了 ， 回顧堅強走過的這段時間 ， 取得的成績實則來之不易 ， 將過去的成績匯集成一份工作總結吧 。我們該怎么去寫工作總結呢?接下來給大家帶來初二政治教師教學個人總結 ， 希望能給您大家帶來幫助 。
初二政治教師教學個人總結1
我們八年級政治備課組有田勝坤、黃章銀 ， 彭扶貧、向云萍四位老師組成 。不同的工作經驗讓我們四位老師在工作過程中能取長補短、相互配合 ， 激發更大的潛力;在領導和各位同仁的悉心指導和關注 ， 給了我們莫大的支持和鼓勵 ， 從而使思品教學工作在原有基礎上推陳出新 ， 有了更大的進步 。現將總結如下：
一、總結一學期所做所想 ， 我們收獲了以下心得和經驗：
(一)、支持學校工作 ， 積極完成任務 。
即將過去的一學期 ， 政治備課組在校領導的正確領導下 ， 圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務 。全組老師積極支持學校工作 ， 群策群力制定教學計劃;主動撰寫教研教改論文;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動 ， 并取得了較好的效果 。
(二)、堅持集體備課 ， 不斷鉆研教學 。
本備課組的成員都認真鉆研課標和教材 ， 吃透課程標準 ， 精心備課 ， 既備教法又備學法 ， 落實好各項教學常規和教學計劃 。本備課組堅持按時集體備課 ， 討論授課的方法 ， 能夠做到目標 ， 進度 ， 作業 ， 測試的統一 ， 在個人備課的基礎上寫出講稿 ， 講述對教材的理解 ， 教學重點及難點 ， 選擇恰當的教法和學法 。然后大家研討、交流 ， 最后集思廣益 ， 確定統一的教案 ， 再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節 。通過集體備課 ， 我們相互取長補短 ， 不斷提高自身的教學水平 。

(三)、發揚團體合作精神 ， 注重相互交流探討 。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料 ， 都努力做到資源共享 ， 共同提高備課效率 。為了深入推動課堂教學改革 ， 政治備課組堅持相互聽課 ， 當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見 ， 提出改進教學的建議 ， 共同探索更好的教學方法和路子 ， 形成教學的互動 ， 實現教學相長 。我們組內的教研氣氛非常濃厚 ， 除都能按時參加組內的正常集體備課活動外 ， 我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題 ， 研討教法 ， 互相切磋 ， 共同提高 。同事們通過討論 ， 不但提高了對許多模糊問題的認識與理解 ， 而且還進一步增進了彼此之間的友誼 。
(四)、注重養成教育 ， 培養學生能力 。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血 ， 利用輔導課和其他課余時間 ， 積極引導學生自主學習 ， 把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂” ， 讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣 ， 提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力 。
(五)、立足初二 ， 著眼初三 ， 目標明確 ， 穩打穩扎 。
不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養 ， 嚴格按高考要求講授知識、考核學生 ， 堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度 ， 而且開創性地提出舊題新考 ， 強化學生對課堂內容的消化理解 ， 扎扎實實抓規范;此外我們集思廣益 ， 分工合作 。
二、存在問題：
(一)、個別班存在兩極分化的現象 ， 或者是整體學習的積極性不夠的情況 。

(二)、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高 。
(三)、學生獲取生活經驗的途徑較少 ， 學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高 。
(四)、老師缺少“走出去”的機會 ， 一味的在家里閉門造車 ， 一學期也無緣見識外面高水平的展示 ， 所以總覺得進步不快 。希望今年能有更多“走出去”學習的機會 。

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