"內卷"這個詞我們經常能夠在媒體上看到 ， 特別是關于教育 。這個詞其實不是真正的中文 ， 而是一個英文“直譯詞” ， 從翻譯的角度來講 ， 這個詞翻得其實很爛 ， 有很重的“翻譯腔”和“學術排它性”（就是故意為了讓外行人看不懂） 。
最開始用“內卷”這個詞的人 ， 要么就是為了讓別人根本看不懂 ， 故意翻譯成術語形式；要么就是自己也不知道怎么翻譯 ， 隨便找了兩個直譯相同的中文漢字去翻譯它 。
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這個詞英文是“involution ” 。它的反義詞“evolution”高中生都學過 ， 叫做進化 ， 首字母大寫就是《進化論》 。所以 ， 這個詞在生物學上實際上表示的意思是“退化” 。
講到這里大家有可能會比較迷糊 ， 為什么退化這個詞被描述成教育上的“內卷”呢？
我們知道進化（evolution）的過程 ， 是更適應于自然的個體 ， 通過不斷對其他弱勢群體的侵略 ， 不斷壯大自己的過程 。這就像一個旋轉的收割機 ， 不斷切收割外圍壯大自己 。
內卷（involution）就剛好相反 ， 在環境中已經沒有弱勢群體了 ， 環境中存在的個體都是強者 ， 于是為了能夠生存 ， 只能通過內耗的方式決出能夠生存下來的個體 ， 它的實際意思就是一種內耗 ， 自我消耗 ， 不斷的退化 。
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如果我們找社會中的強者比作狼 ， 弱者比作羊 ， 我們現在這個社會羊很少 ， 狼很多 ， 這就導致很多狼必須相互撕咬 ， 殘食同類 ， 最后才能夠生存下來 ， 狼群就處于退化狀態 。
只不過 ， in被錯誤翻譯成"進入" ， volution意思是“漩渦” ， 這樣的現象在中文就被翻譯成了“內卷” 。
在教育上“內卷”這個詞就非常形象：
在我們社會教育的早期 ， 學校里面有天然的強者也有天然的弱者 ， 教育的過程更像是優勝劣汰的進化過程 ， 強者自然而然的保存下來 ， 而弱者自然而然的被淘汰 。用一種“社會化達爾文進化論”的模式 ， 選拔出優質的人才在社會中成為精英力量的 。
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但是 ， 由于我們國家的家長非常的重視教育 ， 學習成績好 ， 通過教育的選拔在社會上能有口飯吃的家長 ， 能夠在社會上生存下來并獲得后代 ， 而那些生存質量差的人 ， 甚至連后代都沒有 。強者的后代變得越來越強 ， 就表現為在學校里面大部分的孩子是“狼” ， 只能通過一種內部消耗的方式決出優勝個體 。
如果 ， 更加直白一點的表達 ， 你家的孩子如果考不上大學 ， 并不是因為你的孩子不夠強 ， 而是在眾多強者之中 ， 你的孩子更弱一點而已 。
中國的教育內卷到什么程度呢？在中國高考中被淘汰掉的高中生放到國外任何一個國家都不是弱者 。這些被淘汰掉的人可能因為沒有辦法進入大學 ， 在中國只能從事的非常簡單的工作 ， 但是換到國外任何一個國家去生存 ， 他們很可能是強者 ， 很可能做著只有在我們國家強中之強的精英才能夠做的工作 。
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所以 ， 我們的人才在我們的社會存在著內耗 ， 存在著被浪費的情況 ， 在中國的高考被淘汰掉的學生 ， 本來有可能在美國可以成為華爾街的精英 ， 但是在中國卻只能成為普通的體力勞動者 ， 他們不是被淘汰掉的 ， 而是被內耗掉的 ， 這就是“內卷” ， 在強者如林的社會 ， 被內耗掉的一個過程 。
“內卷”不僅僅體現在國與國之間的比較上 ， 在我們國家城市與城市之間也存在著“內卷”的情況 。
這種情況最常見的就是在中考的過程中出現的“縣中塌陷”情況 。我以廣東省為例 ， 廣東的深圳和廣州的教育很強 ， 學歷比較好的家長也會選擇在深圳和廣州讓孩子接受教育 。但是 ， 所有的家長都非常重視教育 ， 精英的孩子們就出現了內耗的情況 。
