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少年閏土讀后感30字，少年閏土讀后感500字左右？( 五 )

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讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的完美情感深深感動 。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也構成了鮮明的比較，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗 。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空… ?！边@句話充分寫出了魯迅的感慨 。同樣，也寫出了我的心聲 。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每一天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙 。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應當和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味 。文中魯迅還寫道，“我素不明白天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷 ?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常 。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離 。
少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自我的實際行動迎接挑戰 。
少年閏土讀后感9
《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉》，小說以之一人稱“我”來敘述主要人物的故事，通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年的人物形象 。
小說剛一開始就寫閏土看瓜刺猹的場景，抓住讀者的心理，將這件事寫得很驚險、 *** ，扣人心弦，所出現的景物顏色組成了一幅生動的畫面，更襯托出少年閏土的勇敢 。將一個機智勇敢的人物形象刻畫在我們面前 。
由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶 。父親允許閏土新年來管祭器，“我”很高興，僅僅因為我知道閏土和我年紀相仿，能裝弶捉小鳥雀，我就日日盼望新年到，這體現了小孩子單純天真的心性 ?！八娙撕芘滦?，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了 ?！边@也體現了閏土小孩子的天性，見到長者會躲閃，但看到同齡人就會很自然的親近 。重點寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，來向我們展示農村少年的童年趣事，感受兒童情趣 。
作者通過自己所了解的世界與閏土所看到的世界相對比，來突出閏土的見識廣博 。如“閏土在海邊生活是，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”來表達自己的不滿，表達自己想要跟閏土一樣看到更廣闊的世界 。作者還用幽默的語言來贊嘆閏土所說的事 ?！拔鞴嫌羞@樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了”，讓人看到這句話，不禁眼前一亮 。
《少年閏土》讓我們跟著作者的回憶走進閏土的鄉村生活，呈現給我們一個活潑聰明的鄉村少年的形象 。
少年閏土讀后感10
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶 。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸 。
這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難舍難分 ?！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續 。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動 。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗 。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空… ?！边@句話充分寫出了魯迅的感慨 。同樣，也寫出了我的心聲 。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙 。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味 。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷 ?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常 。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離 。

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