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化學選修4知識點總結 選修一化學教學總結( 六 )

生活百科楊健敏


選修一化學教學總結5
學期的教學工作已經結束 ， 想想本學期的化學教學工作 ， 有得有失 ， 為了更好地完成今后的教學工作 ， 我就本學期的教學工作總結如下 這學期 ， 我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作 ， 所以教學任務重 ， 但經過一學期的努力 ， 也取得了較好的教學成績 ， 得到了所擔任班級學生的好評和尊
教師不僅要讓學生掌握知識 ， 更重要的是要學生會學習的方法 。這就需要教師更新觀念 ， 改變教法 ， 把學生看作學習的主體 ， 逐步培養和提高學生的自學能力 ， 思考問題、解決問題的能力 ， 使他們能終身受益 。下面 ， 淺談自己的幾點做法 。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環節 ， 從教學實踐來看 ， 學生在課前做不做預習 ， 學習的效果和課堂的氣氛都不一樣 。為了做好這一工作 ， 我經常會在本節課結束時給學生留一些問題 ， 在第二堂課我會及時提問 ， 還會讓一些同學站起來給大家講一講 ， 通過這些措施督促學生在課后做好預習工作 ， 一提高他們的自學能力 。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地 ， 也是學生獲取知識和能力的主要渠道 。作為新時代的教師也應與時俱進 ， 改變以往的“滿堂灌” ， 老師知識一味的講 ， 學生只是坐著聽 ， 記筆記 ， 灌輸式的的教學方式 。我一直都很注重學生在課堂中的角色 ， 老師應該是教學活動的組織者 ， 而課堂教學活動的主體應該是學生 ， 要想辦法讓每一位學生都動起來 ， 讓每一位學生都參與到課堂中來 ， 注重知識的傳授過程 ， 而不是只注重結論 。為了達到很好的教學效果 ， 我也做了很多的工作：
(1)讓學生積極的發言 。認真、耐心的聽學生講 ， 然后針對學生講的做點評 ， 有時候點評也讓其他同學進行 ， 最后給予鼓勵 ， 肯定 。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間 ， 讓他們來解決一些問題 。讓同學上黑板做題 ， 講題 。
(3)充分利用化學學科的特點 ， 組織好化學實驗 。通過實驗來啟發學生的思維 ， 引導學生積極的思考 。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課
堂演示實驗 ， 結果學生很積極 ， 教學效果很好 ， 我覺的這種方法應該繼續運用下去 。
(4)盡量的設置一些有意義的問題 。我一般是會設置好幾組問題 ， 問題的設置遵循有簡單到難 ， 由淺到深的原則 ， 而且 ， 我也很注重提問題的方式 ， 語氣等 ， 盡量做到每個人都積極的思考 。
(5)通過幾年來的教學 ， 我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力 ， 他們會聽老師的語氣來回答問題 ， 比如說“是不是!”他們就會回答“是!” ， “對不對??”他們就會回答“錯!”等 ， 所以我也經常的在語氣上誤導他們 ， 為的就是讓每一位同學都積極的思考 ， 而不是經常的濫竽充數 。
(6)我也經常給他們灌輸一種思想 ， 一定要獨立的思考 ， 老師講的不一定對 ， 也許那一天我講的就是錯的 ， 所對老師講的知識要大膽的質疑 ， 有問題就問 ， 要勇敢的堅持自己的看法觀點 ， 不要一味的符合別人 ， 以來別人 。
通過以上的一些措施 ， 我的目標也基本上達到了 ， 現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力 ， 我覺的這是對學生來說最大的收獲 。
3、注重課后作業和課后復習
課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法 ， 從課后作業上可以反映出很多的問題 ， 所以 ， 每次的作業我都會精心的及時的批改 ， 而且會做好作業批改記錄 ， 在第二堂課上及時的給學生做說明 ， 讓學生重新做一遍 ， 以達到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課后一定要及時的復習 ， 每天都要花一定的時間復習當天的知識 ， 每門課只要花5—10分鐘每天就可以了 ， 只要天天堅持下來 ， 復習的效果絕對是很好的 。

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