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高中化學教學總結與反思 學科組高中化學教學總結( 二 )

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首先，我想感激高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的團體 。高二化學組在以余竹教師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，著眼創新 。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評 ?，F簡單總結如下：
一、制定教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動 。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動 。能保證教學工作的順利開展和完滿完成 。堅持每周周四進行一次關于教學工作情景總結的備課組活動，發現情景，及時討論及時解決 。
二、定時進行團體備課活動，提高備課質量 。
每次新課前的備課都是團體進行的'，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，真正實現李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新、觀看優質課光盤等 。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課 。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高 。
三、銳意創新對學生作業進行大膽改革 。
按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創新，本來預計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位教師都能進取認真地設計好課前的學案，和課后作業 。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的資料 。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的簡便，教師也從繁重的傳統教學中得以解脫 。收到了很好的效果 。
【高中化學教學總結與反思 學科組高中化學教學總結】
四、進取參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進 。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的進取性，使他們更自主地學習，學會學習的方法 。本學期學校安排了教師的名師示范公開課 。尤其是化學組，每一位教師都能進取響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平 。這使我受益匪淺 。
五、追求創新，大膽對教材進行第二次開發 。
我們手里的教材是大眾化的，能夠說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要教師對教材進行二次開發，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理，鑒于學校學生基礎薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創新，我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法，并對知識點結合學生情景做了自我的處理，取得了夢想的教學效果 。
六、建立化學興趣小組，提高學生的化學意識 。
在班里組建興趣小組，進取發揮學生的主體性，以優帶差 。進取開展學生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化 。在學生中間構成了“追、趕、比”的良好學風 。極大地促進了化學學習成績的提高 。很受學生歡迎 。
學科組高中化學教學總結3
去年以來，我擔任高二年級化學教學任務，下頭對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點 。
一、遵循規律，抓住學科特點進行教學 。
化學課具有很強的實驗性，經過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維，培養學生的興趣是化學課的關鍵 。我堅持在教學中抓住化學實驗，強化實驗的研究性，在此基礎上，聯系實驗現象，針對關鍵問題做不一樣角度的研究，直到探究出實驗現象與變化規律的內在聯系 。經過實驗問題的研究來把握的關鍵點，不但到達能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生經過研究實驗來體會科學研究的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與本事的發展 。一年來，我在抓好實驗教學的同時，重點在成績不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量，經過一年的學習，大部分原先對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和進取性，部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法 。
二、注重基礎，狠抓基本知識教育 。

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