1. 首頁 > 生活百科 > >

初三化學下學期教學工作總結 初三化學課程教學工作總結( 三 )

學生生活百科


“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置 。常溫可行節能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字 。”
再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質 ?！薄敖饘賳钨|、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構 ?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等 。
二、開發和發揮化學實驗的作用 。
初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗 。
三、精講精練，努力提高教學效率 。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難 。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑 。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的 。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等 。
四、盡力做好單元復習工作 。
初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一 。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理 。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見 。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導 。
五、不足與反思 。
今年由于春節時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現趕進度的情況 。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少 。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績 。
初三化學課程教學工作總結4
本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務 。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作 。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性 。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則 。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了 。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力 。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具 。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗 。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解 。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性 。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識 。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用 。

推薦閱讀