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2021中學化學教學工作年度總結( 四 )

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2、開發和發揮化學實驗的作用 。
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究 。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗 。
3、精講精練，努力提高教學效率 。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難 。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑 。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的 。
4、盡力做好單元復習工作 。
初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一 。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都精心選擇，量質合理 。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見 。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導 。
三、不足與反思
由于時間緊，使得后期教學出現趕進度的情況 。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少 。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績 。


【2021中學化學教學工作年度總結】

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