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名師工作室工作計劃 工作室工作計劃范本( 二 )

生活百科計劃


認真學習《新羅區“名師工作室”成員工作業績管理考核》文件，按照考核評價內容、要求及標準，對成員的學習和工作進行跟蹤評價 。
工作室工作計劃范本2
一、工作目標
堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養我市化學教師的高端平臺，引領教師專業隊伍建設 。
二、工作內容
1.每個成員認真制訂個人專業發展計劃 。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養、鍛煉、提升 。
2.教育教學精益求精 。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業績;積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績;要在教育教學上出經驗、出成果，以帶動周圍同行發展 。
3.積極開展教育科研 。注重以課程建設、身邊的教育教學問題為課題，開展協作研究 。每個成員必須參與課題研究 。各成員每年在省級以上刊物發表論文1篇以上，或獲得省級論文獎 。
4.積極展示自我，引領教學改革 。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉任務 。
5.建設與維護工作室網站 。及時報道工作室運行情況，及時發表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學 。
6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網頁上，供同行下載使用 。
三、主要工作安排
1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發展目標 。每人訂閱一份專業發展的雜志 。(3月份)
2.繼續研究課題——初高中化學的銜接，著手結題工作 。(3月份)
3. 學業水平測試復習研討及總結 。(4月份)
4. 名師工作室同課異教活動(5月份)
5. 個人讀書交流 。(5月份)
6. 在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽(6月)
7. 組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習 。(8月份)
8. 課題研究交流 。(9月份)
9. 到門石縣第六中學進行送課下鄉活動 。(10月份)
10. 組織參加門石縣化學教育學術年會 。(12月份)
11. 工作室成員年度工作考核 。(12月份)
工作室工作計劃范本3
一、指導思想
工作室以教師發展為本，以區局《教學能手工作室工作指導意見》及《工作室工作考評管理辦法》為準則，在臨渭區教育局、教研室的領導下，努力做好教師指導、示范和輻射帶動等工作，為教師提供學習、研討和發展的平臺，努力提高教師的綜合素養，使工作室真正成為促進教師專業發展的平臺 。
二、工作目標
1、總體目標
工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩教學的策略研究、童詩“T秀”課堂模式研究為途徑，通過讀書、聽評課、交流研討，傳播先進的教育理念，交流最新研究動態 。在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索 。轉變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識 。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力 。
2、工作室專業發展目標
(1)依據工作室的發展規劃，主持人和本室成員要加強學習研究，提升師德修養和專業水平，提高示范指導能力 。
(2)主持人和本室成員通過言傳身教幫助所在學校教師提升師德修養和專業水平，增強職業認同感和榮譽感 。
(3)工作室團隊在自身的教育素養、學科專業素養、教育教學能力和教育科研能力等方面得到提升和發展，努力成為小學語文學科有影響力的、能夠發揮示范作用的工作團隊 。
3、成員發展目標
(1)當虛心的學習者 。研讀教育教學專著兩本，并有讀書筆記與讀書心得;積極參加工作室的各項活動，善于交流，虛心向同伴學習;堅持深入課堂，聽課學習;善于向專家請教，向有經驗的老師請教 。
(2)當有心的書寫者 。堅持撰寫教學隨筆(含教學筆記、教學反思、聽課筆記、評課記錄等)，本學期向工作室網站至少提供高質量的教學設計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等2篇以上;經常撰寫教育教學札記，本學年完成1篇教育教學論文 。
(3)當勇于探索的實踐者 。每年在校內進行2次以上教學展示，組織并參與聽課、評課各2次;努力在區級活動中上公開課或研究課;不斷總結提煉自己教育教學方法和經驗 。
(4)當善于發現的探索者 。工作室成員不斷鉆研教育教學理論，了解本學科前沿信息與發展動態，深入研究教育教學中的重點、難點問題，結合教學實際，發現問題，探索問題解決的策略和方法;帶頭做好課題研究 。

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