高二寫人的記敘文模板

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高二寫人的記敘文模板1
在不大的院子里,堆滿了山上運下來的破銅爛鐵和廢棕繩 。一排平房露出了半個臉 。我和看家的老李住在同一個房間 。這個人五十多歲,個子不高,黑臉膛,圓臉,小鼻子,薄嘴唇,兩只眼角微微下垂,頭發稀少 。
傍晚,無風,陰天,悶熱 。我們倆出了院子,坐在路邊的一棵大樹下乘涼 。他打開了話匣子,談起了本地的人和事 。慢慢地談起了自己的家庭 。談起了讓他驕傲的大女兒:“我的大女兒經歷了很多挫折,很有本事 。起初小夫妻倆在青銅峽開快餐店,由于經營不善,很快就不干了 。后來,不知道在那個教授那里弄了個造酸奶的方子,現在,把酸奶這活干得有聲有色,還雇傭了七八個工人 。”
我也贊美起她的女兒來 。尋思,自己如果有這樣的本事,有這樣的機遇該多好 。哎,一聲嘆息把我的心拉了回來 。悶雷在頭頂炸開,眼看要下雨了 ?!白?,我們喝酒去 。”他說 。來到屋子里,問起了嘆息的原因 。他悄悄告訴我:“年齡大了,有點受不了別人的話 。以前是別人給我拿東西,倒茶水 ?,F在是我給人看家,看別人的眼色,有點受不了 。你看,他們有時還罵人呢!我真不想干了 ?!?br /> 閃電把眼前照得亮如白晝,狂風大作 。我舉起杯“喝,干杯”一飲而盡 。終于,我找了借口回家 。
等再見到老李時已經是一年以后了 。初春的早晨很黑、很冷 。我們都擠在院子里的鍋爐房取暖 ??吹酵鶢t子里放煤的人很熟 。當他回過頭來時我認出了他——老李 。他的頭發更蓬松了,臉上滿是倦色 。我要打招呼,他卻臉一扭走出去了 ??煲某鰜淼脑捰致浠亓硕亲永?。坐在爐邊,我默默地烤著火,任憑爐火把手烤的很燙,把臉映的很紅 。
高二寫人的記敘文模板2
漫步在記憶的沙灘上,無數枚五彩的貝殼映入了我的眼簾,那枚最大最亮的,永遠是我的最愛 。
【高二寫人的記敘文模板】
那時你,繆老師!一個給予了我無數關愛,珍藏在我內心的人 。
我至今后悔,在畢業典禮上,我沒與你道別 。我只顧和同學們“高談闊論”著初中的打算 。典禮結束了,我和同學們揮手告別,卻沒跟你說一句話 。事后我很后悔,心想也許再也見不到你了 。
我多么希望能和你再次相逢,重溫往日的師生之情 。奇跡在那一次真的出現了,我看見了你!也許是因為過于激動,也許是因為十分緊張,我沒跟你打一聲招呼,我真恨我自己,哪怕是一句也行啊,可我,卻……也許你認為我早已忘記你,但,繆老師,你不知道,你在我心里!
我怎能忘記,在我感冒時,你端來一杯熱氣騰騰的開水,暖徹了我的心扉!我怎能忘記,在我考試失利時,你送來一句句安慰的話語,激勵著我的內心!我怎能忘記,在那個傾盆大雨的下午,你送我回家,為我遮風擋雨!
繆老師,你在我心里!繆老師,你在我們心里!
是你,在天蒙蒙亮時,騎著一輛單車,氣喘吁吁地趕來給我們傳授知識;是你,在深夜臨近,手握一部電話,不知疲倦地給打來電話的同學講解難題;是你,在酷暑難耐時,手拿一支粉筆,滿頭大汗地給我們分析試題;是你,在寒冬臘月,手拿一本教書,不畏嚴寒地為我們解答難題 。
這一切鐫刻在我們的內心,鐫刻在我的心里,任憑風雨的淋漓與洗禮,任憑歲月的侵蝕與摧殘,任憑人生的坎坷與動蕩,絕不會泯滅消失 。
你永遠在我心里,繆老師!

高二寫人的記敘文模板3
兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過:“學而不思則罔”,意思就是說,一個人在學習中,倘若只知道死記硬背,而不加以思考、消化,那他就將毫無收獲 。孔子的話是很有道理的 。
一個人從接受知識到運用知識的過程,實際上就是一個記與識、學與思的過程 。學是思的基礎,思是學的補充,這兩者是緊扣的兩環,缺一不可 。正如人體對食物的消化過程那樣,只學不思,那是不加咀嚼,囫圇吞棗;舉一而不能反三,那是未經消化、吸收,所學知識無法化為“己為” 。只有學而思之,才能將所學知識融會貫通、舉一反三 。
學與思想結合,是掌握知識過程中的必由之路,古今中外成功者的事例無不證明了這一點 。在馬列主義傳播到中國大地的時候,以毛澤東、周恩來等為領導的共產主義者,在汲取馬列精髓的同時,結合中國實情,走“農村包圍城市”的道路,最終締造了社會主義新中國 。試想,革命先輩們如果不是學與思、思而再實踐,而是一味生搬硬套,教條主義,那么中國革命怎能成功?文藝復興的大科學家伽利略,倘若不是在學習中獨立思考,“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛?學而思,思而學,正是這些偉人成功的經驗,同樣也是人類進步的動力之源 。

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