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幼兒園教師個人教研工作總結 幼兒園教師教研工作總結最新版( 五 )

幼兒園生活百科


一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習 。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領 。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢 。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能為幼兒園的發展添力 。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事 。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益 。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并經常地反思自己的工作，從中尋找差距 。力求完美，精益求精 。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識 。并在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討 。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能 。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下結實的基礎 。與此同時，在教育活動中，能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發現”和“創造” 。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右 。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持 。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應 。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動 。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關” 。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法 。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況 。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家 。在培養幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步 。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家 ?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處 。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待 。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務 ?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受 。我和家長交流的方式通常采用、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通 。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導 。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術 。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷 。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯系，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通 。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子 。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心 。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可 。只有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康 ?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證 。另外我還發動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動 。

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