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明確要求的近義詞 要求的近義詞( 二 )

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4.刻畫人特殊多 。（ ）
三、課外觀賞 。
令民心碎的美寫給青藏高原（節選）
我從我的眼睛里瞥見：那天藍得澄靜啊，那白白的云朵，是誰讓她那么靜靜地停在那藍天上那震動的青青的草地，從來去蔓延，去嶂著；那云朵的大塊的暗影，印在遙遠的草地上，這邊，何處，將地面染上一塊一塊深深的綠 。地面所以震動了起來，十足的十足，都靈巧了起來 。畫師們啊，面臨如許的大塊的美，大塊的顏色，爾等的畫筆不是太吝嗇了嗎？大天然神秘的筆，只輕輕一揮呵！這簡單的、無以言說的美，就呈此刻這片地面上 。咱們的心登時熔化在個中了 。
我的眼晴無以銜接這昂貴的美，我的精神早已顏顏地熔化在這片青藏高原的大顏色里 。我愿化作一只小小黨羽的大鳥，飛上那藍天，從那純潔的云朵上海飛機制造廠過 。是??！你不妨看看這個山頭，也不妨在藍世界自在地俯沖 。地面、藍天、烏云，那生擲中的牦牛、羊群，那些在廣的地面上疏通的生靈，用一首歌去贊嘆它們吧 。
1.“連接一直”中“絕”的道理有：
（1）斷；（2）盡，窮盡；（3）極，極其的；（4）確定，不管怎樣 。在這邊“連接一直”精確的證明該當是第（ ）種 。
2.漫筆之一段重要刻畫了 、 、 幾種風光 。天是 的，云是 的，草地是 的 。
3.即使是你，你愿化作什么？請你仿造畫線句子遣詞用句 。
我愿化作 ，。
4.正文表白了作家還好嗎的思維情緒？
五班級
一、將下列用語彌補完備，并歸類 。
風度（ ）（ ） 奮（ ）圖（ ） 全球（ ）（ ）
潛心（ ）（ ） 四周（ ）（ ）（ ）（ ）楚楚

明確要求的近義詞 要求的近義詞

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刻畫發憤進取的用語:
刻畫人物表面的用語：
二、句子天下 。
1.雪花飄落下來 。（使句子越發靈巧簡直）
明確要求的近義詞 要求的近義詞

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2.父親往往對我說：“不管爆發什么，我總會和你在一道！”（改為轉述句）
3.沒有一該書的家，是沒有一只蝴蝶的花圃 。（仿句）
沒有_______________________，是____________________________________，
4.讀了這該書，讓我的情緒久久不許寧靜 。（竄改病句）
三、課內觀賞 。
圓明園的消逝（節選）
明確要求的近義詞 要求的近義詞

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圓明園的消逝是故國文明史上不行估計的丟失，也是寰球文明史上不行估計的丟失！
圓明園在北京西北郊，是一座馳名中外的皇故鄉林 。它由圓明園、萬春園和長春園構成，以是也叫圓明三園 。其余，再有很多小園，散布在圓明園東、西、南三面 。眾星拱月般盤繞在圓明園范圍 。
圓明園中，有富麗堂皇的殿堂，也有小巧晶瑩的亭臺樓閣；有標記著嘈雜市井的“交易街”，也有標記著故鄉得意的山農村野 。園中很多風光都是仿造各地古跡創造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰落日；再有很多風光是按照傳統墨客的詩意創造的，如瑤池瑤臺，武陵春光 。園中不只有民族興辦，再有歐美盛景 。散步園內，猶如遨游在天各一方，觀賞著中外得意古跡；留戀期間，似乎置身在夢想的地步里 。
1.寫出下列用語的近義詞 。
盛景（ ）仿造（ ）似乎（ ）
2.畫出文中的排偶句 。
明確要求的近義詞 要求的近義詞

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3.正文題目為“圓明園的消逝”，干什么在實質上卻用洪量的翰墨刻畫往日的燦爛？
4.看著往日燦爛的圓明園，動作一個華夏人，你體驗最深的是什么？
六班級
一、按照道理寫針言 。
1.（ ）：相貌與從來的實足各別 ?？坍嬜兏锖艽?。
2.（ ）：沉淪優美的局面或優美的實物，舍不得告別 。
明確要求的近義詞 要求的近義詞

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3.（ ）：比方原形畢露 。
4.（ ）：不控制于一種規格或情勢 。
二、課外觀賞 。
青海高原一株柳
這是一株柳，一株在平地在水邊極端凡是的柳樹 。
這是一株神秘的柳樹，神秘到令我望而卻步的柳樹，它鵠立在青海高原上 。
在青海高原，每走一處，面臨廣袤無際、青草掩蓋的曠野，寸草不生、青石嶙峋的山嶺，深沉的藍天和停滯的云團，心頭便充溢著古典邊塞詩詞的悲壯和凄愴 。走到李家峽水力發電站支部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不禁得“哦”了一聲 。

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