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高中生物教案模板范文 高中生物課程教案范文

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教案有助于學生理解并掌握系統的知識，作為一名教師，就經常需要編寫教案 。下面是小編為大家整理的關于高中生物課程教案范文，希望對您有所幫助!
高中生物課程教案范文1
一、教學目標
【知識與技能目標】學會制作臨時裝片的基本方法，能夠使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構 。
【過程與方法目標】通過動手操作、分組實驗以及小組學習交流等方式，掌握用顯微鏡觀察裝片的技能以及植物細胞的相關知識 。
【情感態度與價值觀目標】培養動手操作能力，以及對于生物學科的興趣 。
二、教學重難點
【教學重點】制作臨時裝片，歸納植物細胞結構 。

【教學難點】以膽大心細的心態和實事求是的科學態度，練習使用顯微鏡觀察并辨別植物細胞的結構 。
三、教法學法
啟發法、講授法、實驗法
四、教學準備
學生預習，自愿準備感興趣可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜、西瓜、蘋果等 。鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等 。
五、教學過程
環節一：創設情境，導入新課
邀請學生展示各自準備的生物材料，并且對于材料做以適當的說明從而激發他們的研究興趣和探究欲望 。

其次請學生使用顯微鏡，并請有關學生糾正其中容易出錯或者操作注意要點 。從而復習、鞏固上節課學習內容，為本節課做鋪墊 。最后，教師通過顯微鏡的使用與再次的學習，由顯微鏡的用途引出本節課的.學習 。
環節二：自主探究，新課教學：
由顯微鏡的用途，提出問題：學會操作顯微鏡是為了利用它看到微觀生命世界，那么是否可以直接把一個洋蔥或者黃瓜放到顯微鏡下，就能看到起內部結構呢?引發學生思考 。最終引出用顯微鏡觀察材料需要做哪些前期準備以及材料的特點 。其次通過多媒體的形式展示各種不同玻片的標片，讓學生更加了解到制作標片的必要和基本形式 。
由教師介紹制片所需要的一些材料用途和用法，簡單介紹一下在制片過程中牽涉到的一些陌生的名詞和過程 。在學生大致了解制片基本的一些知識基礎上，提出一些問題，讓學生帶著問題，思考并觀察老師制片，以及選擇一兩名學生跟隨著操作，同時，隨時依據所提出的問題，適時的停頓，一一對疑惑加以解決 。所提問題依次是：①擦拭載玻片和蓋玻片的目的?若擦拭不凈，后果如何?②滴清水的量如何掌握?水量過多過少對實驗有何影響?③取材的部位、方法、大小?④蓋蓋玻片的方法、原因(即目的或避免出現的不利影響)⑤滴染色劑的位置、數量?⑥吸引染液的方法?最后，組織學生開始自主來制作臨時裝片，對于剛學習的方法加以及時鞏固，老師則在其中不斷巡視加以指導糾正 。
在學生學會制備臨時裝片之后，組織學生用顯微鏡來初步觀察一下自己所制備的玻片的效果 。同時，老師通過細胞結構的彩色掛圖、模型引導學生正確認識細胞的結構 。在此基礎上，老師先給學生以標準的玻片，組織學生通過顯微鏡來觀察植物細胞的各個結構，學會辨別各個細胞以及其結構上的特點 。同時，邀請學生通過自己的語言來描述各個細胞結構的特點，其他學生補充，最后老師總結 。在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結出植物細胞共同具有的主要結構，體會細胞的整體性 。并適當聯系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質 。最后要求學生根據自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖 。注意把握繪圖要領 。同時，作為教師則通過邊講解生物圖的畫法和注意事項，邊在黑板上畫板圖示范 。
組織學生觀察自己制作的玻片，檢查制片效果，以及是否能找出相關的細胞結構 。分析制片過程中的不足和以后需要注意的地方 。
環節三：鞏固提高，小節作業：
組織學生集中討論課后的練習題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結 。
高中生物課程教案范文2
一、 教學目標
1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質和特性 。

2.通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料，認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的 。
3.進行有關的實驗和探究，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗 。
二、 教學重點和難點
1.教學重點
酶的作用、本質和特性 。

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