(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導 。
教師的本質就在于引導，即不直接把要教的內容告訴學生，而是采取一些方法使學生自己得出 。引導的內容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人 。
(3)教師在對待自我上，新課程強調反思 。
教師應在教學的進程中進行教學反思，這也是促進教師自我成長的重要因素 。
(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作 。
新課程強調綜合，這特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學科的教師應相互配合、齊心協力地培養學生 。
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