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新學期數學教學計劃六年級上冊 新學期數學六年級教學計劃( 三 )

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但個別學生基礎知識非常差 。學習不主動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，連簡單的整數加、減、乘、除計算都很困難
二、教材分析
本學期教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓、 。百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等 。
本冊教材的重點教學內容是分數乘法和除法，圓，百分數等
與數和代數這方面有關的，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元 。分數乘法和除法的教學重點培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力 。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，力求學生掌握 。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，是學生應具備的基本數學能力 。
與空間和圖形這方面有關的，教材安排了位置、圓兩個單元 。位置的教學，教材體現出：通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展 。
在統計方面，安排的是扇形統計圖 。使學生在學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解在用數學解決問題方面 。另一方面，教材安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力 。
三、教學目標
本冊教材的教學目標是：
1.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想 。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法 。
3.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算 。
4.掌握圓的特征，會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積 。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案 。
6.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題 。
8.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力 。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力 。
9.從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
10.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據 。
11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
三、教學重難點：
分數乘法和除法、圓、百分數 。
四、教學措施：
提倡學法的多樣性、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題 。加強基礎知識的鞏固，使學生切實掌握好這些基礎知識 。以學生自主學習為主，倡導探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力、合作能力 。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂 。培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的各方面能力有所提高 。
五、課時安排
一單元：位置...........2課時
二單元：分數乘法……..13課時
三單元：分數除法……..14課時
四單元：圓……………..11課時
五單元：百分數………………..14課時
六單元：統計…………6課時
七單元：數學廣角..............2課時
八單元：總復習..............5課時
新學期數學六年級教學計劃4
一、學情分析：
六(3)班共有學生43人，六(4)班有41人，這兩個班級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習 。但從上學年的知識質量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，六(3)班有5個學生是上課紀律差，從來不完成作業的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監督，使得他們的成績很不理想 。六(4)班也有這樣的情況，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教學質量 。

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