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新學期數學教學計劃六年級上冊 新學期數學六年級教學計劃( 二 )

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11、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
【新學期數學教學計劃六年級上冊 新學期數學六年級教學計劃】12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
新學期數學六年級教學計劃2
一、學生情況分析
本學年有學生-人，其中男生-人 。有少數學生學習態度端正，學習能力強，有一定的學習方法;另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做，基礎較差 。表現在，計算的方法與質量有待進一步訓練與提高、各部分知識之間的聯系脫節 。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量 。
二、各單元教學目標
(一)第一單元“圓” 。
學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓;結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想;結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創造力;通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發展空間觀念;結合具體的情境，體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題;結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極情感 。
(二)第二單元“百分數的應用” 。
學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解;能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系 。
(三)第三單元“圖形的變換” 。
學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念;經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇 。
(四)第四單元“比的認識” 。學生將在這個單元的學習中，經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系;在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比;能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用 。
(五)第五單元“統計” 。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點;能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據;能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流 。
(六)第六單元“觀察物體” 。
學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖;能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三
個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍;經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象 。
三、完成教學任務的主要措施
1、面向全體學生，樹立自信心，激發學習興趣 。
2、及時掌握學生的知識缺陷針對現狀，有選擇性的進行個別或小組進行知識輔導 。
3、及時與家長溝通，交流學生在校的動向 。
新學期數學六年級教學計劃3
一、學生情況分析
本班絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣 。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責 。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息 。勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自查、和自改 。

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