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初中教師年度考核評語簡短 初中教師年度考核簡短個人總結( 二 )

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在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律 。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力 。
所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用 。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績 。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力 。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力 。
初中教師年度考核簡短個人總結3
這一學期，我任教初一年級四個班生物，現就將這一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念 。
1、堅持每月的政治學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用 。并將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生 。
2、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念 。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處 。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿 。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 。
二、新型教學方法的使用 。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 。一年來，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用 。
1、備課深入細致 。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點 。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況 。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓 。
2、注重課堂教學效果 。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合 。在教學中注意抓住重點，突破難點 。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平 。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題 。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講 。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢 。
(二)調動學生的積極性 。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律 。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性 。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮 。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率 。
(三)做好后進生轉化工作 。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績 。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生 。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好 。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素 。首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點 。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定 。
3、真正做到曉之以理，動之以情 。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲” 。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論 。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物 。

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