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骨干教師個人工作總結 骨干教師工作總結全新7篇( 三 )

生活百科學期


三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文能力
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰 。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變 。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領 。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力 。
1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力 。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀 。
2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力 。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書 。鼓勵學生自主選擇閱讀材料 。
3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力 。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程 。
4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成 。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易 。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性 。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、思考、表現、評價的能力 。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話 。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物 。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向?？l表文章 。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣 。
總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師 。雖然經過努力取得一些成績，但在教學水平及經驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階 。
教師工作總結報告【篇3】
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著_班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲 ?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰 。我愛孩子，更愛這份工作 。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加 。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業 。
一、教育教學方面
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的 。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動 。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動 。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果 。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育 。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的 。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任 。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長 。
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處 。好的 常規并非是 朝一夕所能完成的 。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力 。有些方面還是做得不夠到位細致 。

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