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關于地理教學心得工作總結( 四 )

生活百科教學效果


關于地理教學心得工作總結5
本學期我擔任高一年級3個班的地理課 。教學中發現了很多問題.現總結如下 由于升中考時不考地理 ， 學生的地理基礎較差 ， 把地理自作是副科、次科 ， 對地理學習缺乏興趣 ， 不重視 。導致學習在課堂上不認真 ， 練習作業應付了事 。因此在學期初始階段 ， 反復多次 ， 從高中為會考、高中綜合科等方面 ， 教育學生轉變觀念 ， 學好所有科目 ， 全面發展 ， 指導學生如何學好地理 。應該說 ， 通過說服教育 ， 取得了一定的成效 ， 學生學習地理的積極性有所提高 。
由于高中地理,尤其是高二第一學期內容強調對地理事物原理的分析 ， 重在說“理” ， 教材較初中難度加大 。因此 ， 我在備課前 ， 會將課本、教學大綱 ， 會考說明認真鉆研 ， 做到心中有數 。收集一些相關的事實材料 ， 如“赤潮” ， 油輪泄漏 ， 神州五號成功返回 ， 地震(近一、二年)事件等;結合往屆學生某些知識點掌握的難易程度或易出現的錯誤 ， 結合我校學生的實際水平;結合本地的自然環境和經濟建議成就;把握好每節教材的重點、難點 ， 認真備好每一節課 ， 寫出較好完整而詳細的教案 。
在備好課的基礎上 ， 講好每一節課 ， 提高課堂45分鐘的教學效果 ， 是提高地理教學成績的關鍵 。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識 ， 經常啟發學生思維 ， 注重教學語言的生動性、趣味性 ， 分析問題深入淺出 ， 列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點 ， 創設寬松的課堂氣氛 ， 師生互動 ， 極大的提高了學生學習地理的興趣性 ， 另一方面 ， 充分利用各種教學掛圖 ， 圖片 ， 標本 ， 有時借助多媒體展示地理事物的形成過程 ， 如冷鐸 ， 暖鐸的形成 。讓學生增強了感性認識 ， 加深對教材知識的理解和記憶 ， 又培養了學生的購圖能力 ， 課堂效率有較大提高 。第三 ， 在教學過程中 ， 結合有關章節內容 ， 對全體學生進行環境保護方面的教育 ， 培養學生的環境意識 ， 如大氣污染 ， 海洋環境 ， 自然資源利用與生態破壞等 。第四 ， 精心編寫單元練習 ， 力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內容 ， 有較大份量的讀圖分析題 ， 亦增加一些反映當前最新的科技 ， 經濟 ， 環境動態的題目 。嚴格要求學生認真完成 ， 全部收回批改 。評講練習時 ， 不是單純告訴學生正確答案 ， 而是對題目所體現的知識點進行一次交流復習 ， 辯析錯誤所在 ， 適當變換練習的提問角度 ， 啟發學生思維 。教育學生學會如何審題 ， 如抓住“題干”(關鍵詞)等 ， 以及如何更規范 ， 體現地理學科特色的表述來回答問題 ， 提高學生和文字表達能力是近一、二年 ， 著重考察的方面 ， 因此 ， 練習中適當讓學生練習此類題目 。讓學生的所學知識得到鞏固、提高 ， 這是提高學生成績的重要方面 。
另外 ， 在地理教學中存在的問題 ， 主要是我們的學生難以承受高中八科的學習 ， 加之部分科任實行“題海戰術” ， 導致學生在課余時間學習地理 ， 即使是單元練習 ， 也有不少學生抄襲 ， 以應付撿查 。但這又不是一個學科的老師能解決的 。當然 ， 亦難的找到時間輔導學生 ， 晚修時間根本無學生看地理書.
總之,一學期的教學工作,有許多好的方面,也有一定的不足,為使自己的工作做的更好,我將繼續努力工作.


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