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2021教師資格證考試模擬試題 教師資格證考試模擬試題答案( 二 )

生活百科制度化



選項A，同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突 。
選項B，同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突 。
選項C，同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突 。
選項D，即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發生的沖突 。
題干中，小紅對于學彈電子琴表現出既有吸引力又有排斥力 。選項B、C、D均與題意不符，故本題選A 。
5.學生在學習資料的過程中使用的想象、口述、做筆記、類比、總結等策略，屬于學習策略分類中的( ) 。
A.資源管理策略 B.精細加工策略 C.輔助性策略 D.基本策略
5.【答案】B 。解析：本題考查的是學習策略 。學習策略是由兩種相互作用的成分組成的：一種是基本策略，被用來直接操作學習材料，如領會和記憶策略;另一種是輔助性策略，被用來維持合適的學習心理狀態，如專心策略 。根據邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略 。
選項A，資源管理策略則是輔助學生管理可用的環境和資源的策略，具體包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略 。
選項B，精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略 。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復述策略結合使用，可以顯著提高記憶效果 。記憶術、做筆記、提問、生成性學習、聯系實際生活、充分利用背景知識 。
選項C，輔助性策略，被用來維持合適的學習心理狀態，如專心策略 。
選項D，基本策略，被用來直接操作學習材料，如領會和記憶策略 。
題干中，涉及到具體做筆記、類比、總結等策略，符合精加工策略 。選項A、C、D均與題意不符，故本題選B 。
教師資格考試小學綜合素質考點
1.春節：此節乃一歲之首 。古人又稱元日、元旦、元正、新春、新正等 。春節習俗一方面是慶賀過去的一年，另一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農事有關 。
2.元宵節：又稱正月半、上元節、燈節 。元宵習俗有賞花燈、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等 。宋代始有吃元宵的習俗 。
3.寒食：嚴禁煙火，只能吃寒食 。
4.清明：其習俗有掃墓、踏青、蕩秋千、放風箏、插柳戴花等 。
5.端午：又稱端陽、重午、重五 。一般認為，該節與紀念屈原有關 。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等 。
6.乞巧：又稱少女節或七夕 。每年七月初七晚上，婦女們擺設香案，穿針引線，向天上的織女乞求織布繡花的技巧 。
7.中秋：又稱團圓節 。有賞月與祭月之俗 。
8.重陽：有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗 。
9.除夕：農歷十二月三十日晚，全家團聚吃“年飯” 。此夜大家通宵不眠，謂之“守歲” 。零點時，在庭前攏火燃燒，并在這“歲之元，月之元，時之元”的“三元”之時搶先放出三個“沖天炮”，以求首先發達，大吉大利 。
10.伯(孟)仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序 。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四 。
11.十二生肖：又稱屬相 。古代術數家拿十二種動物來配十二地支，子為鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戌為狗，亥為豬 。
12.生辰八字：個人出生的年、月、日、時，各有天干、地支相配，每項兩個字，四項共八個字 。根據這八個字，可推算出一個人的命運 。遇有大事，都需推算八字 。
13.頓首：古時一種拜禮，為“九拜”之一，俗稱叩頭 。通常用于下對上及平輩間的敬禮 。
14.稽首：古代的拜禮，為“九拜”之一 。這是九拜中最隆重的拜禮，常為臣子拜見君王時所用 。
15.冠禮：古代男子成年時(二十歲)加冠的禮節 。因為男子二十歲行冠禮，所以后世將二十歲稱作“弱冠” 。
16.秦 晉之好：春秋時，秦、晉兩國國君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯姻為“秦 晉之好” 。
17.諱稱：古人對“死”有許多諱稱，主要的有：
(1)天子、太后、公卿王侯之死稱：薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等 。
(2)父母之死稱：見背、孤露、棄養等 。

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