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精選10篇 基層教師崗位個人工作總結( 三 )

生活百科班主任


課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養 。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威 。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會 。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在 。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人 。班內學生普遍反應喜歡上語文課 。一節課45分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題 。
新課改不但要提高學生的課內閱讀能力，還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力 。我的授課既源于教材，又不唯教材，我經常利用午間活動進行讀書體會交流，優秀作文賞評，還有新聞發布會，故事會等,最近又成立了研究性學習小組. 。讓學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力 。學生的整體素質有了質的提高 。特別是學生看課外書的興趣大大增強 。有的學生已經在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著 。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇 。隨著訓練量的增加，學生的寫作水平也在提高 。
一個班級中難免有學習態度不端正、接受能力差的學習困難生 。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧 。
以上就是我在本學年的教學工作總結 。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績 。
基層教師崗位個人工作總結（精選）篇4
__年8月，我從一名大學畢業生正式走進了人民教師的行列，成為二十八中的一員 。我滿懷欣喜和激動，帶著對教師職業的神圣感走上了三尺講臺 。從開始到現在，近一年的時間悄然溜走，驀然回首，才發覺，這一段路程我走得很辛苦，但也走得很充實；我曾收獲過喜悅，也體會過酸辛；我曾經迷茫過，也曾經憧憬過；我曾經沮喪過，也曾經豪邁過；我付出了許多，更得到了許多 。下面我就將這一年的工作情況回顧并總結
一、加強修養，注重師德
“學高為師，身正為范” 。教師是學生的楷模和學習的榜樣 。從踏上講臺的第一天起，校領導和我的指導老師就這樣教導我 。我也這樣嚴格要求自己，力爭做一個有高尚師德的人 。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本 。我時時提醒自己，教師不單單是為教書而教書的“教書匠”，而更應是一個教育家，是人類靈魂的工程師 。熱愛學生是師德的根本，所以我特別注意用自己的一片愛心去關心學生，了解學生，理解學生，也特別注意尊重學生的人格和自尊 。為了給學生一個好的表率，我嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，并且在課余時間盡量多閱讀一些有益的書籍，以此來陶冶自己的情操，提升自己的道德修養 。
二、勤奮踏實，認真教學
（一）課外下功夫，課內求效率
這一年，我擔任初一兩個班的語文教學工作 。教學初期，我遇到了很大的困難 。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過短暫的實習之外，可以說是毫無工作經驗 。面對新接手的.工作，面對講臺下幾十雙求知的眼睛，我覺得毫無頭緒，不知應該從哪里下手 。這使得站在教師崗位的我，面臨著教書育人的巨大壓力 。學生與教師角色的轉換，理論與實踐之間的沖突，使我不得不重新審視自己 。我虛心向前輩老師們求教，并在他們的幫助下，不斷修正自己，同時快速地適應并不斷提高自己 。
首先，我在備課上下功夫 。教學不是填鴨式的灌輸，它是一門藝術 。教學藝術來自于好的教學方式、方法，來自于對學生智慧的啟迪，情操的陶冶，但這首先來自于教師對教學內容的準確把握 。備課，是教學中非常重要的一環 。備課充分，就能有的放矢，重、難點突出，還能調動學生的積極性，提高學生們學習的興趣，使他們在一篇篇課文中得到美的享受 。因為我是新教師，缺乏一定的教學經驗，所以，我必須要比其他老師投入更多的精力 。我力求做到在課前深入鉆研教材，細心挖掘教材，把握教材的重點與難點 。了解學情，認真備寫每一篇教案 。力求在備課的過程中既備教材又備學生，并及時向指導老師和其他語文老師請教，聽從了他們許多有益的建議，加深對文本的理解 。

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