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重慶三中招生辦 *** 重慶三中

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2020年伊始，本是迎接春暖花開萬物復蘇的時節，但因為席卷全球的新冠肺炎疫情，人人蝸居在家，商戶關店閉戶，城市失去了往日的車水馬龍，各行各業都被按下了暫停鍵 。
不同于逐步***的餐飲和零售行業，直到6月，線下培訓機構才陸續開始復課 。面對線上教育的沖擊、疫情的影響以及接下來常態化的防疫工作，線下培訓機構如何才能存活下來，走得更遠？

重慶三中招生辦 *** 重慶三中

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采訪人員走訪發現，在疫情沖擊下，有許多中小培訓機構破產、關店、轉型，甚至已不見蹤影 。但與此同時，還有一部分大型教育培訓機構在校學生不減反增，不但活了下來，而且還得到一定程度發展 。這是為什么，他們又有什么獨特之處呢？我們選取其中一家，來為大家剖析 。
重慶三中英才培訓學校是一家在重慶本地深耕教育培訓行業近20年的大型教育培訓機構 。對于為何能在疫情之中順利存活，三中英才董事長劉兆忠有自己的體會：“關鍵在于三個方面：本土化的教學，人性化的服務和多元化的展示平臺 。”
本土化教學：我們更懂重慶學生
為了做到緊密貼合重慶公立校的教學進度和難度，真正“懂重慶學生”，三中英才在師資、教研、教材三個方面下足了功夫 。
重慶三中招生辦 *** 重慶三中

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自主研發教材
三中英才 *** 教師500多人，100%本科及以上學歷 。為了與重慶本土學情接軌，三中英才鏈接了公立校強大的教學資源，聘請了重慶當地有豐富教學經驗的退休的市重點中學高級教師、市骨干教師作為成長導師，開展通識培訓、***技能培訓和超級老師培訓 。老師們主動走出去，與在重點中學任教過的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶最新教育政策和最新學情考情變化 。
“我們研發了本土教學資料2000多套 。”三中英才教研負責人告訴采訪人員，重慶各區教學大綱和目標各有不同，為了真正貼合各區考生需要，三中英才自主研發教學資料，根據政策區塊化進行模塊化教學方案設計，根據重慶各學校的教材版本、教學進度、學習梯度對學生分層教學，緊密貼合各區公立校的教學進度和難度，讓教材教學更適合重慶本地中小學和中高考的特點 。
個性化教學服務：根據學生個性學情動態調適
我們隨機詢問了幾位學生家長：“三中英才的哪一點讓你印象最深刻？”，這幾位家長回答的都是“服務”！
李芳的兒子讀小學六年級，她說：“我基本上把目前孩子能上的三中英才的所有課程都報了，目前教育政策變化太快，我們孩子缺的就是緊跟本地小學同步難度的學習內容和資料，三中英才在這些內容上的相關信息很全面，更新很快，讓我很放心！”
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學生上課
三中英才董事長劉兆忠說：“三中英才深耕重慶20多年，靠的就是優質的個性化服務，如今我們這個傳統優勢還在所有一線教學中保持！”
和線上教育的便捷化、自主化不同，線下培訓機構需要更多的個性化和精準化服務才能有效地發現問題、解決問題 。
我們發現，在三中英才，學生需要進行性格測評、職業方向測評和學習測評，根據其所在學校的教材版本、教學進度、學習梯度以及個性特點制定出適合這位學生的學習計劃，為他選擇適合的老師和班型 。
三中英才的課堂上還有個特色：除了老師之外還有一名助教老師 。助教老師會在課堂上隨時記錄下學生的課堂表現，并及時在課后跟家長、學習管理老師進行反饋 。如果學生需要在課堂上進行個 *** ，例如有多動表現的學生需要有人在旁監督，那么，此時助教老師就會在旁協助，以保證該學生保持注意力學完課程 。
同時，三中英才除了入學測以外，還有隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式，讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平 。根據這些測試結果，三中英才會根據學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態調整，如果學生學習水平大幅度提升，就可以進入精英班跟更優秀的學生一起學習，如果學生跟不上老師的進度，也可以調整到適合其進度的班級學習 。除了測試之外，三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產生更大的興趣 。這些調整和激勵，正是為了讓學生能夠看到自己每天都在進步，從而喚醒他們對學習的興趣和動力，真正成為學習的主人 。

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