1. 首頁 > 生活百科 > >

俄狄浦斯期的表現 俄狄浦斯期的三個階段( 二 )

生活百科俄狄浦斯期


孩子變得不聽話是非常正常的表現，反而如果一個孩子太聽話是不正常的，更大的可能是他們還處于前俄期的共生關系中 。
需要注意的是，這個時候異性父母需要保護自己的隱私并尊重孩子的隱私，如果仍像對待小baby一樣對他們毫無顧忌的擁抱撫摸親吻，幫助大小便等，就會加重小孩的愛戀情結 。
比如孩子想撫摸父母的隱私部位，父母需要拒絕 。父母在孩子面前不要 *** 身體，這樣可以防止在孩子還沒有準備好的時候給孩子帶來性喚醒 。不合時宜的性喚醒會影響孩子未來對于性的取向、觀點、行為等方面 。
如果發現孩子在這段時間會有撫摸自己生殖部位的行為，也不必表現的過于夸張，以平常心面對，他們只是在探索和了解自己的身體而已 。
如果父母表現的過于夸張，孩子會覺得自己的行為激起了父母的興奮，他會因此更加頻繁的出現這樣的行為，如果父母能夠平?？创?，孩子度過這個時期后，現象自然消失 。
3歲后孩子要學習和父母分***間獨立睡眠，有條件的話，需要獨立的屬于他們的私人空間 。
2、 完成對父母的認同：
在這個時期，父親進入孩子的視野 。父親對于孩子來說是一種父性力量的象征，他代表著力量、規則、秩序、法則等 。當孩子 *** 化父母時，他們也會因面臨來自另一個父性力量的懲罰而倍感焦慮 。這就是俄期的另一個沖突：成功與懲罰 。
男孩幻想占有母親，通過觀察他發現媽媽是屬于爸爸的，因此當他想占有媽媽的時候，就會面臨爸爸的威脅，爸爸的力量非常強大，無法戰勝，他轉而模仿爸爸，希望自己成為爸爸進而得到媽媽 。男孩通過模仿父親成為自己，開啟自己從男孩變為男人的進程 。
女孩的之一個關系也是母親，在最初孩子是沒有性別意識的，孩子并不會根據男女雌雄來分辨人，而是通過強弱、好壞等二元標準來區分一個人，因此女孩的之一個欲求對象也是母親，隨著長大，通過觀察爸爸和幼兒園里的男孩子，她開始發現她和男孩有不同的生理構造，她發現她和媽媽是一樣的，這時她從欲求媽媽轉而開始認同媽媽，同時她的欲求對象轉向爸爸，她同樣受到了爸爸的拒絕，她發現爸爸是媽媽的男人，她以為自己只有成為像媽媽一樣的女人才能得到爸爸，于是她開始模仿媽媽化妝、打扮、模仿媽媽的語氣以及各種行為舉止，這是她成為媽媽的方式 。
所以，父母是孩子之一個也是最重要的模仿對象，無論男孩還是女孩，在早期父母都是他們的樣本 。這也就是我們常說的育兒先育己，孩子的成長是通過模仿父母開始的 。父親向孩子展示責任、擔當、力量、成功、秩序，母親向孩子呈現溫柔、細膩、慈愛、智慧、美麗等等 。希望孩子成為什么樣的人，父母首先要做到，孩子無法學會父母那里沒有的東西 。
3、 在三元關系中練習整合能力
整合規則與秩序
孩子從母體出生是人一生中面臨的之一次分離，剛出生的孩子處于未分化的心理狀態，他認為世界是一元的，即我和世界一體；隨著母親的出現，在口欲期和肛欲期，從一元世界進入二元世界，有了你和我的分別，在嬰兒的世界中只有我和媽媽的二元關系 。我從媽媽的反應中來判斷自己是好的還是壞的，媽媽對我笑我是好的，世界是好的；媽媽對我生氣我是不好的，我感受到了世界的危險 。當進入俄狄浦斯期時，隨著父親進入孩子的視線，孩子也從二元世界進入了三元世界，三元世界就無法以好壞對錯等二元法則來對待，它需要更多的規則和秩序 。比如當孩子想要一個較貴重的玩具時，媽媽同意，但是爸爸不同意，那怎么辦，這就需要一些規則和 *** 去達成 。他想得到玩具不僅需要媽媽允許，也需要爸爸的參與，于是三方根據家庭的支出能力、父母雙方的消費觀念、以及孩子的需求程度共同決定是否購買，協商的規則應運而生 。家庭會議是個很好的 ***，可以就一些事情約定在家庭會議中解決，在家庭會議中要避免使用父母的權威，家庭成員每一個都可以平等的表達自己的需求和感受，最終父母和孩子幾方可以基于每個人的需求來創造和商定最終能滿足每個人需求的解決方案 。這樣的方式讓家庭中的每個人都能體會歸屬感，體驗到自己是家庭中的重要一員，孩子也學習到在三元關系中，需要遵守規則、運用規則達成自己的目的 。
整合復雜的感受：
進入三元關系世界之后，他會產生更多復雜的感受，當他幻想占有異性父母時，他會產生好奇、興奮、因為第三方的存在，他還會體驗羞恥，會對懲罰的力量產生害怕和自責，這些矛盾的情緒和感受同時在他的心理層面發生，他們經常一邊興奮著一邊害怕著一邊糾結矛盾著，他們對感受和情緒的體驗越來越豐富細致，練習著去認識和體驗更多的情緒感受，并在這些感受中進行統合，最終指導自己做出行動的選擇 。

推薦閱讀