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緘默其口是什么意思 緘默的意思是什么意思

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“我想說話，但怎么都說不出口…”選擇性緘默癥的孩子在學?；蚬矆龊?，完全不發一語，這種無聲的焦慮絕非自己的選擇，究竟是什么原因在作怪？身邊人能給予什么幫助或治療？
什么是“選擇性緘默癥”？
“選擇性緘默癥”（Selective Muti *** ）又稱為“選擇性不語癥”，是一種受情境影響的溝通焦慮障礙，這種病癥會在特別場合無法說話，他們無法開口，縱然很想講話，但是一個字都擠不出來！

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這群孩子的大腦中，錯誤的將“說話”這件事，連結到了大腦中掌管恐懼的區域，而不自主產生了“說話=危險”的印象，絕大多數的孩子發生都是在學校，大約在4~5歲的時候這樣的狀況才開始被察覺 。
老師通常最早發現孩子“不一樣”
選擇性緘默癥的孩子在家多半表現正常，只有在家里以外的地方，例如學校，沉默不發一語，因此通常是幼稚園的老師最早發現異狀 。在同齡的孩子眼中，會覺得選擇性緘默癥的孩子“很奇怪、不理人”，而后續的同學排擠及負面自我評價，便會加重病情發展 。
選擇性緘默癥，如何診斷出選擇性緘默癥？
根據美國精神醫學學會《精神疾病診斷與統計手冊》，選擇性緘默癥的正式診斷標淮如下：
1、無法在需要說話的特定社交情境中說話，例如：學校、工作、公共場合 。
2、上述困難妨礙教育、職業成就，或社交溝通 。
3、此障礙持續至少一個月（不包括入學的之一個月） 。
4、緘默并非歸因于其他病癥，如溝通障礙、自閉癥、精神分裂癥或其他精神障礙 。
5、無法說話并非因為對于該情境所使用的語言缺乏知識或自信，例如該孩子可能剛遷移至新的文化環境而不說話，就不符合此疾病診斷 。
如何與選擇性緘默癥孩子相處？
家長
家長還是要讓孩子有社交生活，跟熟悉的鄰居、親戚互動 。
由于孩子遇到危險時很難開口求助，要教導孩子遇到危險的應變措施 。
老師
要讓孩子知道，自己狀況不好的時候，可以向誰求助 。
注意孩子是不是有被霸凌的情況 。
老師要比較注意這群孩子的身體狀況，因為有些連想上廁所都不敢表達 。
可以請孩子偶爾幫忙小任務，像是拿考卷，趁這時跟他閑聊家常 。
不特別注意或者突顯孩子的沉默行為 。
同齡朋友
可以把他做一般的同學對待，不要放過多關注在他身上（無論善意的或惡意的） 。
多以幫忙取代嘲笑，像是協助他回答問題、舉手說要廁所等等 。
跟選擇性緘默癥的同學一起玩耍，可以通過眼神交流來建立關系，或請他們用點頭、搖頭、手勢來回答 。
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選擇性緘默癥孩子的家長，最希望別人了解什么？
由于多數人對于選擇性緘默癥不了解，可能還誤以為是自閉癥的一種，因此選擇性緘默癥協會進行了一項統計：“關于這項疾病，這群家長最希望別人了解什么？”選票之一名為“老師的幫助”，顯見老師的理解重要性，包括能否做為橋梁引導患兒與同儕進行活動，或需要老師多留意有無霸凌狀況發生 。其他票選結果如下：
No. 1 老師愿意并懂得如何幫助是關鍵（78%）
No. 2 孩子不是故意不說話（74%）
No. 3 選緘不會長大自然好，必須及早幫助，才能避免孤立、抑郁的人生（74%）
【緘默其口是什么意思緘默的意思是什么意思】No. 4 孩子很聰明，但需要適合的表達方式（65%）
No. 5 希望大家能上課，學習如何幫助孩子（48%）
No. 6 若找到對的 ***，選緘孩子的進步將令人欣喜（43%）
No. 7 請不要比賽誰能讓孩子先開口（39%）
No. 8 孩子不是內向害羞（30%）
No. 9 有時非口語的溝通也做不到（26%）
No. 10 孩子在外面看來還好，但一回家就情緒爆發（17%）
選擇性緘默癥的治療方式
強迫選擇性緘默癥的孩子說話不僅無用，反而會加重他們對于說話的恐懼 。大部分治療性的介入為漸進式的歷程，讓這群孩子由非口語表達轉到口語表達 。然而，沒有一項治療方式是立竿見影的，需要家長、老師的協助與耐心等待，在療程中逐漸看見孩子的進步 。
1、認知行為治療
例如增強孩子的嘴部動作，使嘴巴動作趨近說話的動作，直到孩子可以真正說話為止，或者讓孩子觀看自己成功說話或與人互動的錄影帶 。

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