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八年級語文上冊知識點歸納總結 最新八年級語文上冊知識點

生活百科蠟燭

愛因斯坦說過 。提出問題比解決問題更重要 。追新求異是人們共有的心理，新奇的東西才能激發人的興趣 。下面是小編給大家整理的一些學習資料，希望對大家有所幫助 。
八年級語文上冊知識點總結
一　新聞兩則　毛澤東
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江 。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區域 。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰況，戰線 。)
2、《中原我軍解放南陽》導語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽 。
3、新聞常識：
1. 六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果 。
2. 結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語 。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容;主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境 。背景和結語有時暗含在主體中 。
3. 三個特點：真實性、及時性、簡明性 。

4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等 。
“不料”二字，充滿嘲諷意味 。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰斗力 ?！罢恰且惶臁保怪S刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復 ?！巴胀瑫r”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度 ?！八蓄A定計劃，都已實現”，洋溢著勝利的自豪感 。
5、賞析“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了 。不僅生了根，而且枝葉茂盛了” 。
“樹木”、“森林”，形象地表明根據地的發展，黨領導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢 。運用了比喻的修辭手法 。
二、蘆花蕩 孫犁
1、小說的三要素：生動的人物形象 完整的故事情節 人物活動的具體環境
2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫 。
3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊(性格核心) 。

4、寫景的作用：渲染環境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味 。
5、側面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側面表現老英雄的神奇 。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任，側面寫老人的英雄行為 。
三 蠟燭 西蒙諾夫
1、蠟燭的象征意義：1)紅軍烈士生命之光 。2)寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思 。3)兩國人民戰斗情誼
2、大背景(二戰)、小道具(蠟燭)、大主題(謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰斗的友誼 。)
3、感動的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環境很危險，炮火連天
③點在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士
4、記敘文線索：蠟燭
5、黑色大圍巾　表示了沉痛哀悼的感情
6、老婦人的動作　爬　跪　說明了她年老體弱，行動不便
四　就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信

1、選自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等 。
2、雨果的態度、立場：雨果以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府，表達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視 。
5、課文結構：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責侵略者
6、感受作家的語言風格(譴責的藝術)：(反語：更徹底，更漂亮……豐功偉績!收獲巨大!文明、野蠻)
五 親愛的爸爸媽媽
1、本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統一的事物進行分析探究 。(歷史——現實，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲)
悲哀：殘酷的歷史使人悲哀 美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者
真實：眼前所見一切 荒謬：47年前納粹認為種族有優劣之分，已優等民族自居，要消滅劣等民族 。
2、本文的主題：回顧歷史 面向現實 呼喚和平 。
3、凄風 ?？嘤?。天昏 。地暗 。(渲染氛圍，無限悲哀)
4、迪?？ǖ脑?對德國法西斯暴行的最深刻的控訴)
5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險 。

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