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友云采 悠語( 二 )

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小雄開心地笑了，之一次自己把灑了的水擦干凈，再沒有故意弄灑過水了 。
聽起來很神奇，但人就是這樣，因為被理解、被看到而感覺到滿足，無論大人小孩、男人女人，無一例外 。
6、滿足了需求，“問題行為”會自己消失 。
阿德勒說：“孩子看上去反復無常、荒唐古怪、放縱任性的行為里，全部都有明確的目的 ?！?br /> 看到孩子突然很反常，過去會做的事情不愿意做了、愛搗亂了、粘人了等等，父母如果急著糾正，訓斥或者給孩子講道理，就會讓“問題”變成“習慣” 。

友云采 悠語

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父母要觀察孩子“最近有什么變化，被訓斥時是什么表情，這種行為會帶來什么結果”，來發現孩子行為背后的目的，然后再滿足孩子的需求，孩子的行為自然會消失 。
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7、時刻謹記用好奇心觀察孩子 。
大人內心有很多經驗常識和理所當然 。我們用自己認定的標準教育孩子，卻忘記時刻保持一顆好奇的心去觀察可愛的孩子 。
繁子奶奶發現一個活潑可愛的小姑娘和她說話的時候總是背過臉 。
于是她努力地反復糾正孩子的行為，告訴孩子那樣做不符合禮儀 。直到有一天，另一個老師發現這個小姑娘的右耳聽力不好，她才明白孩子背過臉只是為了聽得更清楚一些 。
【友云采悠語】
所以，面對孩子的異常，不要急著用自己的標準糾正他們，而是要時刻保持謙卑，耐心認真地觀察他們的一舉一動，這樣或許會有意外的發現 。
8、謹慎提防隱藏的“你不行” 。父母對自己的言行需要有覺察力，很多時候我們的嘆息、看到孩子行為時流露出的難過、失望的表情、無意中說出的“你不擅長這個”，都會讓孩子感受到“我不行” 。
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裝一時可以，裝一世很難 。所以父母需要真正有樂觀、積極自信的心態，而不是刻意裝出來的樂觀和對孩子的信任 。
9、孩子只需要父母的認可 。當孩子做了一件好事，但是在學校或者其他場合卻不被認同，父母無法改變外在的環境，又不希望孩子受傷，只需要表達自己對孩子的欣賞和認可就好 。
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10、孩子只對值得信賴的人吐露心聲 。書中小高被冤枉，老師批評他，他寧愿受委屈，也不告訴老師真相 。
繁子奶奶說：“無意中小瞧孩子的大人，不懂得傾聽的大人，暴跳如雷的大人，都不會被孩子信賴 ?！?br /> 以前，女兒面對不公、不理解，最常說的一句話就是“說了也沒用” 。
如果孩子沒有可信任的人，常常感覺到無奈，我們作為父母，就一定要學會尊重孩子、態度溫和、認真傾聽，成為那個值得孩子信任的人 。
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11、不要強迫不想說的孩子開口 。
書中有個孩子后背被咬了，媽媽追問，孩子撒謊騙媽媽說被學校的另一個孩子咬了 。老師調查發現，原來是這個孩子攻擊其他孩子，被對方反擊所傷 。
所以，繁子奶奶告訴我們：如果孩子不開口，就不要逼著孩子說 。
強迫換來的答案通常是謊言，因為孩子不想說一定有不想說的理由 。他們需要內在空間，也有一些不想告訴他人的小秘密，或者做錯事的愧疚 。
父母如果有“只要我們值得信賴，孩子需要幫助的時候一定會告訴我”的自信，就可以在困惑的時候不急于獲得答案，而是說出“想說的時候再告訴我吧”這樣的話 。
12、寬容地接受孩子的謊言 。
孩子到兩歲多開始撒謊，很多父母擔心孩子撒謊成性，急于糾正孩子的錯誤行為，幫助孩子樹立正確的觀念 。
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我在教育女兒的過程中也是如此，最終發現，越把撒謊當成問題去糾正，越容易讓孩子為了保護自己而撒謊 。
繁子奶奶說：“與孩子相處，不需要警察和法院 ?！?br /> 孩子撒謊，有時是為了維護自己的自尊，有時是為了達到自己的目的 。父母不要對孩子的謊言窮追不舍，要學會給孩子留面子，認可、了解孩子的人格，這樣才不會讓孩子感覺到壓力 。
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綜上所述，溝通交流沒有固定的公式法條，但是有簡單的法則，那就是擁有一顆尊重、平等、謙卑、愛和接納的心 。
我們要學會把孩子當成平等的人去尊重 。接納孩子的問題，不帶有色眼鏡和內在標準，觀察孩子的行為，了解行為背后的目的和需求，保持理解寬容的態度 。這樣才能以不變應萬變，與孩子很好地溝通交流 。

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