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個人教學教研工作總結范文 語文教研教學工作總結范文( 三 )

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一、加強教研學習，提高業務素質 。
素質教育要求搞好教研教改，不斷提高業務素質 。為此，我積極向有經驗的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅 。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高 。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業，每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學 。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解 。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累 。該學年的努力方向是學生的古詩誦讀 。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩誦讀積極性，激發學生背誦古詩的興趣 。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示 。
三、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導 。
教師的創新建立在此基礎上，搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體 。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲 。我們使學生成為學習的主人 。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題 。
改革教法，注重學法 。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學 。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅 。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花 。)、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法 。
根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法 。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀 。《頤和園》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標 ?！峨娔X住宅》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標 。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標 。
四、規范學生的學習習慣 。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習 。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習 。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法 。新課授完，必要求復習 。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促 。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦 。
2、正確的上課方法 ?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考 。學會聽課，學會做筆記 。
3、寫工整字，做規范作業 。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導 。統一規范作業格式 。
五、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破 。
1、漢語拼音 。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音 。
2、字詞記憶 。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫 。
3、課文朗讀 。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導 。
4、閱讀 。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平 。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，學校也為我們提供了便利條件，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練 。存在不足：
1、培優補差工作由于時間、本人自身的原因，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大 。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平 。
3、指導訓練力度不夠 。導致本次考試成績沒有達到預期的目的 。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴 。今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀 。要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來 。
語文教研教學工作總結范文5
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號 。沒有最好、僅有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的提高，現將本學期的語文教學小結：

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