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初三上冊語文期末作文 初三上冊語文期末教學總結( 二 )

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二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學
能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生 。認真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結合本校學生實際上好每一堂課 。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學 。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境 。例如，教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良好的課堂氣氛 。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習 。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣 。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材 。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔 。
三、緊抓作業批改，注重分析
緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學 。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作 。對于班上的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情 。
四、積極參與教研活動，學習有關教育理論
堅持聽課、評課，注意學習學校里老教師的好的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式 。與組內老師積極討論，學習兄弟學校課程改革好的經驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用 。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷 。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 。
初三上冊語文期末教學總結3
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期結束了 。在本學期我擔任了九年級(2)班與(3)班的語文教學，回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：

一、教學目標完成情況
在語文教學中，依據開學初制定的計劃，培養學生的自主合作探究的學習方式，讓學生能夠適應今天的教學改革，進一步提高了他們的聽說讀寫的能力，學會傾聽別人，在自己的舞臺上能說會道，在本學期學生能夠閱讀散文，感受到了作者的不同的情懷，學到托物言志的寫法，進一步加強了閱讀小說的能力，還學會了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀，學會了閱讀戲劇和書信 。通過學習，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發現自我，提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想 。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味 。通過本學期的教學，學生不僅學會了求知還學會了做人 。在這種高效課堂的引領下，大多數學生能夠通過學習文章內容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步 。
二、教學方面 。
(一)精心編寫導學案，認真輔導學生，認真批改作業 。
1、備課
在編寫導學案時，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習 。在編寫導學案時，我認真分析了學情，針對不同的學生采取不同的任務分工，在每周認真批改學生的預習作業，充分利用每周二的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動 。
2、上課
在課堂上，我真正的把課堂還給了學生，講課的時間不超過15分鐘，學生在課堂上讓他們獨學，對學，群學，充分發揮合作學習的優越性，通過學生的互幫互學，讓成績差的學生也學到知識，對學生在展示的時候 。盡量把機會留給學困生，讓他們體會到學有所獲得到快樂 。對于成績較好的學生給他們較難的任務 。在課時達標時，我圍繞教學目標精選試題，圍繞重難點進行測試，讓學生能夠完成教學目標 。
3、輔導
我根據制定的輔導目標，我利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏 。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習 。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練 。
4、作業、作文
學生的預習作業及時批改或讓小組長批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解 。依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足 。作文批改，教師批改與學生批改相結合，鼓勵學生相互寫評語 。

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