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勁的多音字組詞 釘的多音字組詞( 二 )

生活百科


5.這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放 。
“跑了過來”“趕上”“張開”“咬住”“拉住”這一連串的動作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“吭吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把“我”放在眼里 。
6.它用全身的力量拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我，我幾乎被它拖倒了—因為當時我還很小，只不過跟它一樣高呢！
“拖”“啄”“撲打”寫出了鵝對弱小的“我”越來越殘暴了，它無視“我”的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當時的膽怯和無助 。
7.它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！
這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認識生活 。
八、問題歸納
1.課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事?
課文按事情發展順序來寫 。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝 。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝 。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態度 。
2.討論：說一說這是一只怎樣的老公鵝？
這是一只神氣活現、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚威、趾高氣揚的鵝 。
3.作者僅僅是對鵝的態度轉變了嗎？
不，對牛的態度也轉變了 。
它雖然把我們看得比它大，可我們實在比它弱啊！
4.“我”為什么怕鵝，而金奎叔為什么不怕鵝?我們應該怎么做?
“我”之所以怕鵝，是因為“我”很相信大家的話，即“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人”，“我”沒有去思考；金奎叔不相信大家的話，是因為他有自己的想法和認識 。我們應該從事實出發，正確地看待問題 。
九、課文分段
之一部分（1-4）：寫由于聽信了他人的話，所以“我們”不怕牛卻怕鵝 。
第二部分（5-12）：寫“我”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事 。
第三部分（13-15）：寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛和鵝的態度和做法都改變了 。
十、課文主題
本文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事 。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發會得到不同的結果 。
十一、教材課后習題
1.結合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學交流 。
如：感想式批注、質疑式批注、賞析式批注、聯想式批注等
2.一邊默讀一邊畫出相關的詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情 。
“我”見到鵝時：總是遠遠地站在安全的地方才敢看它 。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去 。說明“我”怕鵝 。
被鵝襲擊時：我嚇得腿也軟了，更跑不快 。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了 。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！可見當時“我”更加怕鵝 。
3.說說為什么“直到現在，我還記著金奎叔的話”？
雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物 。別人無理欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人 。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此直到現在，“我”還記著金奎叔的話 。
課文19 一只窩囊的大老虎
—、給我會寫的字注音并組詞 。
段：duàn（階段、分段、段落）
倆：liǎ（我倆、咱倆）
練：liàn（練習、練筆、操練）
褲：kù（褲子、短褲、棉褲）
逃：táo（逃跑、逃避、逃離）
罩：zhào（頭罩、口罩、罩子）
虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）
挖：wā（挖洞、挖開、挖坑）
撤：chè（撤換、撤回、撤退）
堂：táng（堂屋、禮堂）
砸：zá（砸鍋、搞砸、砸碎）
鍋：guō（飯鍋、鍋臺、鍋盔）
二、給我會認的字注音并組詞 。
囊：náng（窩囊、皮囊）
露：lòu（露面、露怯）
羨：xiàn（羨慕、艷羨）
角：jué（主角、角色）
殷：yīn（殷切、殷實）
豁：huò（豁達、豁口）
撇：piě（撇嘴、撇開）
霉：méi（發霉、倒霉、霉味）
哄：hōng（哄傳）
拙：zhuō（笨拙、拙劣）

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