1. 首頁 > 生活百科 > >

八年級上冊思想品德教案人教版 八年級上冊思想品德23課教案( 四 )

生活百科教學


教學方法：討論式，列舉法
教學過程：
導入新課
一、怒火熊熊勿傷人
在現實生活中,我們不可能時時順心,事事如愿以償,當自己的愿望一再受挫,緊張狀態逐漸積累,就會產生憤怒的這種定有敵意的情緒 。
人在發脾氣的時候自控能力往往肢降低，做出自己平時優等 不出的事，還會出現“越想越氣”的現象，導致長時候的心情煩躁，憤憤不平，鉆牛角尖，因此，隨便發火很容易破壞人際關系，并給人留下了缺乏修養的印象，對自己的健康也是有害無利 。
怒火需要發泄，下面的人物發泄憤怒的方式可取嗎?為什么?
上星期，我的作業錯了好幾道題，我媽反我狠狠地說了一頓，氣死我了，我就大吵大鬧，還不肯吃飯，我媽一開始還不理我，但到晚上8點鐘就慌了神了一個勁地說好話哄我 。嘿，這下我才平衡 。
我告訴他的秘密他干嘛又告訴別人?還好朋友呢?我恨死他了，今天學校檢查衛生，昨天放學后我在他抽屜里放了不少垃圾，這下他可要倒霉了，真痛快!
二、發泄怒火應該注意事項
第一、不要傷害自己，有的同學有事喜歡悶在心里，有的容易 做出一此過激舉動，這些都是傷害身體和對自己不負責任的行為 。
第二、不要傷害別人 。隨便沖別人發脾氣，侵犯別人的利益，從而讓自己獲得心理平衡，不是尊重他人，極其自私的表現 。
第三、借破壞公共財物，擾亂社會秩序等手段，來發泄憤怒更是不可取的，這不僅對解決問題無益，還可能觸犯法律，千萬不能嘗試 。
心靈之洞
有一個壞脾氣的人，常常無援無故地怒火中燒 。他的同事、鄰居、孩子所在的幼兒園老師都受到過他的無理責罵 。
這個人內心里也很想控制住自己的脾氣，為此他找到了心理學家咨詢 。心理學家開導了他一番，臨走時送給他一塊刻有方格子的木版，要他發一次脾氣就往木格子內釘一顆釘子 。
第一天，他就釘了7顆釘子 。第二天也是如此 。在以后的幾個星期里，他漸漸地學會了控制自己的情緒，每天釘進木格的釘子數目也越來越少 。直到一天，木格子釘滿了，他又去找心理學家咨詢 。心理學家告訴他：從現在起，你每控制住自己一次壞脾氣，就拔掉一顆釘子 。
日子一天天過去，釘子越來越少 。直到有一天，釘子全部拔完了 。他帶著木版和釘子又找了心理學家 。心理學家說：“你做的很好 。但是你看到這木板上留下的洞——這塊木板已永遠不可能和從前一樣了 。每當你發怒責罵別人的傷害就像這些詞一樣 。這是心靈之洞 。”
著個人翻然醒悟 。
最近這段時間里，你“釘”了幾顆“釘子”?都是為了什么樣事?后來事情的發展如何?
這些“釘子”給別人造成了那些“心靈之洞”?
現在回想起來，哪些脾氣是你不該發、不必發的/你可以用哪些更好的方式解決問題?
你還有哪些調節憤情緒的方法?和大家交流交流 。
友情連接
四、有很多種方法可以幫助我們消解消極的情緒 。
一 、喊叫法 。在空曠無人處盡情叫喊，或大聲唱歌，可以排解心中的郁悶和不平 。
二、運動法 。跑步，跳繩，打球，做家務;當你滿頭大汗時，壞心情也會隨著汗水流走 。
三、傾訴法 。向要好的朋友訴說，在日記里吐吐苦水，或寫一封娓娓動聽的來信，不僅能夠消解積極情緒，還可以幫助我們梳理思路，分析問題 。
五、憤怒的力量：
1、珍惜憤怒
2、憤怒的作用
小結：略
作業：見練習冊
板書設計：
八年級上冊思想品德23課教案4
教學目標：
1.知道誠信是人與人交往中的可貴品質，體會誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個講誠信的人 。
2.知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現 。
教學重難點：
教學重點：體會到誠信在人際交往中的重要性
教學難點：知道與人交往中誠信行為的具體表現
教學準備：
1.搜集誠信故事 。
2.收集身邊誠信的事例 。
教學過程
一、故事導入，認識誠信
1.古往今來，有許許多多講誠信的人 。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事 。(教師出示動畫：“曾子殺豬” 。)
2.看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢?如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法?學生各抒己見 。
3. 曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子 。板書：誠信
二、交流討論，感受誠信

推薦閱讀