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萍水相逢三生有幸近義詞 萍水相逢的近義詞( 二 )

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八、課文分段
之一段（1-2）：介紹環境，引出下文 。
第二段（3）：寫夢見一個好的故事 。
第三段（4-10）：敘述這個好的故事 。
第四段（11-12）：寫“我”要追回故事，完成故事，留下故事 。
九、課文主題
本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章 。寫在現實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了現實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”里的這個“好的故事”，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與追求之情 。

萍水相逢三生有幸近義詞 萍水相逢的近義詞

文章插圖
十、教材課后習題
1.本文寫于現代文學的初創時期，語言表達與現在不完全一樣，有些詞語比較難懂 。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去 。再讀課文時，試著聯系 。上下文理解它們的意思 。
朗讀指導：在讀一些比較生澀難懂的文章時我們不要苛求一遍就讀懂，可以通過反復閱讀，逐漸理解文章內容 。本文的語言表達與我們現在相比有較大的差異，一方面是一些詞語的含義與現在有差異，另一方面是句子的語序的差異 。比如朗讀第1自然段時我們會對“石油又不是老牌”這樣的語句以及作者描寫環境的作用等產生疑問 。對于這些疑問我們可以先略過去，在通讀完全文后，再結合全文內容來理解語句的含義，分析其作用 。
2.”好的故事“其實是一個夢境 。這個故事的”美麗，幽雅，有趣“體現在哪里？結合課文內容說一說 。
這個故事的”美麗，幽雅，有趣“體現在：景物具有江南特色，畫面充滿生活氣息;景物的色彩鮮艷明麗，畫面中的景物兼具靜態美和動態美，搖曳多姿，充滿生機與活力 。另外，作者將各種景物置于蕩漾的水中，景物本身與倒影交相輝映、虛實相間，趣味十足 。
這個故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉景象之美和“我”游歷的感受 。這里的幽雅，大約指這- -世外桃源與塵世隔絕，在水鄉的深遠處別有洞天 。這樣的幽雅之景，一是記憶中山 *** 的河上景觀，二是“現在我所見的故事也如此”的景觀 。這里的有趣，表達“我”游歷時的主觀感受，“我" 在看到“無數美的人和美的事”時，很想凝視，在美景失去“驟然- -驚”時，“我” 還想"追回他，完成他，留下他”，可見夢幻中所見水鄉美景的魅力之大，讓“我”極度神往 。總之，這一水鄉之景，是一個夢幻的景象，作者沒有寫水鄉的真實情景，而是寫水鄉的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來得快，去得也快 。
3.結合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解 。
【萍水相逢三生有幸近義詞萍水相逢的近義詞】作者想要表達他對故鄉的熱愛，他想要追回他，完成他，留下他夢里那陽光普照的故鄉作者用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，表達了他對現實的不滿和痛恨 。而“好的故事”中則隱含著作者的另一種期盼：既是昏沉的"夜”就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地的，展現了作者對美好未來的憧憬 。

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