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參考答案：
一、讀拼音，寫詞語 。
搭船 親切 父親 響亮 羽毛
嘴巴 悄悄 吞下 捕捉 鸚鵡
二、比一比，再組詞 。
搭（搭船） 沙（沙子） 響（響亮） 捕（捕捉） 悄（悄悄）
踏（踏足） 抄（抄寫） 向（向來） 鋪（鋪墊） 俏（俏麗）
三、多音字組詞 。
長：cháng 長期zhǎng 長大
悄：qiāo 悄悄 qiǎo 悄然
四、近義詞 。
用力——（ 使勁） 美麗——（漂亮） 坐——（乘）
五、反義詞 。
吞——（吐） 漂亮——（丑陋） 靜悄悄——（亂哄哄）
六、用合適的詞語填空 。
（彩色）的小鳥 （翠綠）的羽毛 （藍色）的翅膀
七、
１、美麗 紅色 翠綠色 藍色 漂亮
２、沖 飛 紅色 吞
八、課內閱讀 。
（一）
1、在括號里寫上劃線詞語的近義詞 。
多么（非常） 漂亮（美麗）
2、文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？
它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮 。
3、從這段話中你讀出了作者對這只小鳥的喜愛 。
（二）
（1）根據課文內容把文段補充完整 。
它一下子沖進水里不見了 ?？墒牵瑳]一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴銜著一條小魚 。它站在船頭，一口把小魚吞了下去 。
（2）“一下子”和“沒一會兒”表現了小鳥飛行速度之快 。
（3）仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子：
小敏拿出鑰匙，打開門，走進屋里 。
茵苗拿出語文書，翻到第15課，讀了起來 。
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參考答案：
一、讀拼音，寫詞語 。
盛開 玩耍 呼喊 欠缺 釣魚
觀察 喜歡 有趣 睡覺 聚攏
二、比一比，再組詞 。
喊(呼喊 ) 釣(釣魚) 飲(飲水) 規(規則) 籠(籠絡)
減(減少) 均(均勻) 歡(歡喜) 要(要求) 攏(聚攏)
三、多音字組詞 。
假：jiǎ 假裝 jià 假期
盛：shènɡ 盛開 chénɡ 盛飯
四、近義詞 。
快樂——（ 高興） 發現——（發覺） 喜歡——（喜愛）
假裝——（ 偽裝） 一本正經——（ 不茍言笑）
五、反義詞 。
盛開——（凋謝） 發現——（埋沒） 一本正經——（嬉皮笑臉）
仔細——（馬虎） 引人注目——（平淡無奇）
六、用合適的詞語填空 。
（一本正經）的樣子 （金色）的花瓣 （有趣）的蒲公英
七、用“……不是……而是……”造句
不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼光 。
八、把下面內容補充完整，體會作者觀察的細致 。
早上，草地是綠色的，因為蒲公英__花瓣是合攏的
中午，草地是金色的，因為蒲公英__花瓣是張開的 。
傍晚，草地是綠色的，因為蒲公英__花瓣是合攏的 。
九、課內閱讀 。
1、本文記敘了生活在鄉下的兩兄弟在草地上玩耍的情景，以及發現草地會變色以及變色的原因，抒發了作者對大自然的喜愛之情 。
2、第二段中劃線的句子，在全文有承上啟下作用 。
3、在文中用“﹏﹏”畫出表現兄弟親情的句子 。
有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上 。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹 。
4、“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上 ?！边@句話運用了比喻的修辭手法把蒲公英的花比作手掌，寫出了草地變色的原因 。
5、“它和我們一起睡覺，和我們一起起床 ?！?，這句話運用了擬人的修辭手法，蒲公英“睡覺”是指蒲公英傍晚時花瓣合攏的樣子；“起床”是指蒲公英在早上重新***的樣子 。
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參考答案：
一、讀拼音，寫詞語 。
鸚鵡 翠鳥 沙灘 吞下 玩耍
釣魚 合攏 睡眠 豐盛 蒲公英
二、形近字組詞 。
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