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語文學習方法古文

生活百科連詞

每一門功課都有它自身的規律 ， 有它自身的特點 ， 語文當然也不例外 ， 如果同學們在平日的學習和練習中 ， 注意了這些規律和方法 ， 語文也一定會得心應手 。下面是小編給大家整理的一些語文學習方法古文的學習資料 ， 希望對大家有所幫助 。
關于文言文學習步驟介紹
第一步：重視基礎知識
拿到一篇文言文 ， 首先要關注以下基礎知識：作者是誰 ， 課文注釋有哪些 ， 特殊詞匯有哪些 。然后再通讀全文 ， 借助注釋 ， 口述字句翻譯 ， 并嘗試簡單概括段落大意 。
注意 ， 以上內容一定要自我完成 ， 而非跟隨老師課上一起 。當然 ， 如果自身完成難度太大 ， 可與前后桌一起討論 。因為這樣自我思考、討論的過程 ， 不僅能夠增強自我學習感受 ， 還能構建文言知識體系 ， 并提升語言應用意識 。
第二步：梳理行文脈絡
通過詳細、準確梳理文言文的行文脈絡和寫作思路 ， 能有效鍛煉我們的語文思維 。而思維是人類的高級認識活動 ， 能幫助我們掌握文言文學習規律 ， 積累更多有效學習經驗 。
以《勸學》為例 ， 我們可以根據句意 ， 準確地分為四段進行概括 ， 以此理順文章的寫作思路 。而后 ， 可再根據一些開放性探究問題 ， 如：荀子主張勸學 ， 那他勸到底想勸別人學什么呢等 ， 進行深入研習 ， 以此更深層次的理解文章思想 。
第三步：細細品評文章

白話文如飲水 ， 解渴、省事兒;文言文如美酒 ， 有韻味、更留香 。所以 ， 文言文與白話文不同 ， 它蘊含著結構美、思想美、語言美…… ， 因此 ， 我們在學習文言文時 ， 一定要將文章當成美酒 ， 進行細細品評 ， 以此提升我們的審美鑒賞能力 。而這正是學好文言文的關鍵所在 。
例如 ， 通過比較《勸學》《寡人之于國也》發現 ， 《勸學》一文結構嚴謹、條理清晰、邏輯縝密 ， 并善用比喻、排比、設喻等寫作手法 ， 這不僅能將深奧道理變得淺顯易懂 ， 還能使論據變得豐富細膩 。并且整篇文章句式對仗整齊 ， 讀之朗朗上口 。如此一來 ， 文章之美 ， 不言于表 ， 自在于心 。
第四步：發掘文化價值
眾所周知 ， 從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文 ， 到唐宋古文、明清八股……都屬于文言文的范圍 。文言文不僅經歷了時代的更迭 ， 更承載了歷史的文化 。基于此 ， 我們一定要跟隨教師的引導 ， 有效發掘隱含的文化價值 ， 并做好歷史文化的傳承和弘揚 。
古人云：“如將不盡 ， 與古為新 ?！笨v使文言文作為“古文” ， 已經延續了千年 ， 可只要我們勇于創新 ， 就能發現其中的文化價值 。
最后 ， “文能載道 ， 因道化人” 。文言文流傳至今 ， 有著獨特的價值和意義 。我們一定要有效運用四步訓練法 ， 攻克文言文大難關 ， 并從中感受先祖文化和智慧 ， 將其創新運用于今天的生活當中 ， 培養自身的語文素養和人文精神 。
“關于學習”的文言文閱讀訓練
宋太宗學書

太宗朝有王著者右軍書 ， 深得其法 ， 侍書翰林 。帝聽政之余 ， 留心書法 ， 數遣內侍持書示著 ， 著每以為未善 ， 太宗遂刻意臨學 。又以問著 ， 對如初 ?；蛟兤湟?nbsp;， 著曰：“書固佳矣 ， 若遽稱善 ， 恐帝不復用意矣 ?！逼浜?nbsp;， 帝筆法精絕 ， 超越前古 ， 世以為由著之規益也 。
【注釋】①太宗朝：指宋太宗趙光義執政時期 。②聽政：處理政務 。③內侍：此指太監 。④規：勉勵 。⑤益：得益 。
【文化常識】
“翰林”及“翰林院” ?！昂病北局该P ， 引申為詩文 ?！昂擦帧闭兆置嬷v ， 是詩文高手集中的地方 ， 后成了專有名詞 。古代在科舉考試中 ， 凡優秀者 ， 皇帝除直接任命一部分進士擔任某種官職外 ， 把所有人均投入翰林院 ?！昂擦衷骸睂嶋H上是個人才儲備所 。上文說到王著曾為“侍書翰林” ， 意為他在翰林院做“侍書”——即為皇帝起草各種文件 。翰林可被皇帝任命去外地任職 ， 也有長期在翰林院里的 ， 他們的工作是草擬詔書 ， 編撰史籍 ， 校對文史 ， 為皇帝講文論道 ， 等等 。

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