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教師教學工作總結范文大全 教師期中教學工作總結范文( 二 )

生活百科課堂教學


總之，自己要求松懈，過分仁慈，又不能及時有針對性地復習，還沒能幫助學生端正學習態度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學不及格，讓大家失望，讓班主任們著急失望，讓家長們擔心 。期末考試即將來臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點，端正態度，幫助學生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學生們不再失望 。
教師期中教學工作總結范文2
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程 。其中工作已經結束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足 ?，F就本學期期中的教學工作作以總結 。
一、尊重學生個性，促進學生全面發展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育 ?！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業，樂于閱讀，樂于寫作 。通過期中的考試成績分析，絕大多數學生成績比較優秀，他們在學習上比較能讓老師省心 。但是學生又總有學生的個性，比如，有的'同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心 。針對班內學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們取得不同的進步，既發揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進1步提高 。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的 。
二、向四十分鐘要質量緊抓課堂教學

1、抓好課堂教學的關鍵是備好課 。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關鍵環節 。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題 。做好充分的準備走入課堂 。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步 。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步 。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力 。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養學生的語文學習能力 。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然后進1步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀 。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法 。怎樣學習略讀課文呢?
(1)默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音 。
(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?
(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論 。
我半扶半放指導學生學習槐鄉的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果 。尤其是在下1步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率 。
3、重視朗讀能力的培養 。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力 。首先，我經常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高 。我還經常開展各種形式的朗讀比賽 。采取比賽的方式，符合小學生的年紀特點，我經常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗 。久而久之，朗讀比賽不僅培養了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平 。
三、指導學生多讀課外書提高閱讀、寫作水平

“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關鍵 。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力 。為了激發同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監督學生讀好推薦的優秀書目和必背古詩讀好備好 。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多 。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高 。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發內心的真實情感 。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多 。

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