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表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法( 二 )

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表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法

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4、動靜
客觀事物的動靜之態，給了詩人們許多創作的靈感，他們常常將事物的動、靜結合起來描寫，做到靜中見動，動中見靜，動靜相生，動靜互襯，妙趣無窮 。
如查慎行的《舟夜書所見》：“月黑見漁燈，孤光一點螢 。微微風簇浪，散作滿天星 ?！鼻皟删鋵戩o，后兩句寫動，富有生活情趣 。王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，月靜春山空 。月出驚飛鳥，時鳴春澗中 ?！币詣訉戩o，花落、月出、山鳥的動，突出了春澗的幽靜 。杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 ?！鼻皟删鋵憚?，繪出一幅絢麗的圖景；后兩句寫靜，一言空間之廣，一言時間之久，但也靜中見動：景物動靜的結合，反映了詩人思接千載、視通萬里的心理活動 。李白的《望天門山》更是高妙，以“天門中斷楚天開”寫出了水神奇的“動”，力量巨大；又用“碧水東流至此回”寫出了山雄奇險峻的靜——強大力量的靜；然后又用“兩岸青山相對出”寫靜，又靜中有動；“孤帆一片日邊來”寫動，又動中有靜：動靜相襯，即有力量的對抗，又有寧靜與和諧，真可謂運筆如神！
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5、濃淡
濃淡在繪畫中，主要指色彩的深淺、明暗 。后來用于文學創作，主要指語言的色彩 。濃者，重筆濃彩，絢麗；淡者，素筆淡寫，不尚雕飾 。
就作者個人而言，有的追求素淡，有的追求濃艷，有的則濃淡兼施 。濃淡相互映襯，可以收到鮮明生動的藝術效果 。
【表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法】如王安石的《桂枝香·金陵懷古》上片寫金陵的壯麗秋景，用了“似練”、“翠峰”、“殘陽”、“彩舟云淡”等，語言色彩華美；下片嘆六朝競逐豪華，吊古傷今，語言素淡；以濃襯淡，服務于政治家睹今鑒古的深遠思慮 。又如李清照的《一剪梅》，上片寫“紅藕”、“玉簟”、“羅裳”、“蘭舟”、“錦書”、“月滿”，色彩較濃；下片寫“花”、“水”、“閑愁”，色彩較淡；濃淡相映，充分地渲染和抒發了詞人的相思之苦：“濃”尚不可解其愁，“淡”又讓她何以堪？
表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法

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6、雅俗
雅俗是運用語言的一種藝術 ?！把拧笔堑溲牛八住笔峭ㄋ?。
在詩詞中適當運用雅語和俗語，就會雅俗共賞，增強詩歌的藝術魅力 。如張養浩的《山坡羊·潼關懷古》，前七句“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路 。望西都，意躊躕，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”，用詞典雅，造句精工；結尾兩句“興，百姓苦！亡，百姓苦”，用語卻極是通俗：這樣以俗入雅，突出表達了詞人關注百姓疾苦的情懷 。又如白居易《憶江南》詞，“江南好，風景舊曾諳”、“能不憶江南”，用語通俗；而“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，用語典雅：不用雅，寫不出江南之優美；不用俗，便失去了親切感和獨特的向往之情，可謂相得益彰 。
表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法

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7、巧拙
巧拙也是語言運用的藝術 。“巧”是工巧，“拙”是樸拙，二者結合，常可收到別具一格、耐人尋味的藝術效果 。
如姜夔的《揚州慢》：“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲 。”前一句樸拙，后兩句工巧 。無前者，后兩句失去依托；無后者，前一句，失去了應有的表達效果：前后相合，一幅凄清之景頓生，一股興嘆之情流動 。又如周邦顏的《蘇幕遮》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉 ?！鼻耙痪鋵懱柍跎?，露水漸干，比較樸實；后二句寫青青池水，風吹水動，晃動的葉子仿佛在不斷高舉一樣，用筆和造景都很巧 。
表現手法的作用是什么 初中語文常見的八種表現手法

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8、曲直
曲與直是詩人表達感情的兩種方式 ?！扒笔峭袂?，“直”是直率明了 。
一般來說，詩人心情平靜時，喜歡含蓄委婉，感情激動時，便直吐為快 。在現實生活中，作者的思想感情常常是復雜變化的，因而在作品中總是兼用曲與直兩種手法來表情達意，力求做到曲直互補，妙合其心 。
如李白的《夢游天姥吟留別》，描寫令人神往的仙境世界，明寫了對仙境的向往，暗寫了對現實的強烈不滿，屬于“曲”的手法；到詩的結尾處卻大呼：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這就是“直”，一曲一直間將詩人率真可愛的個性表現得淋漓盡致 。白居易的《琵琶行》雖然也曲直兼用，但沒有了李白的率真，而是以曲為主；他寫琵琶女的身世遭遇，直接表明的是對下層歌妓和勞苦百姓的同情，曲折表達的卻是政治受挫后，對現實的深刻認識和對世態炎涼的強烈不滿 。說自己的遭際屬于“直”吧，可他還是表達得那么“曲”，不講原委，只說同感 。曲折與直率的運用，與詩人的心境有關，耐人尋味 。

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