1. 首頁 > 生活百科 > >

三年級語文教學經驗總結論文 三年級語文教學經驗總結( 三 )

生活百科作文


一、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養 。
良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證 。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習 。由于三年級是知識積累和本事培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，所以，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣 。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求 。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期提高了不少 。每一天的早讀和午時的自習課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協助教師上好自習 。所以，我首先在班里注意培養得力小干部，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面 。然后，有小干部負責早讀和自習時間 。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，教師不在，也能上的很好 。這樣，不僅僅部分學生的組織本事得到提高，并且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣 。
“興趣是的教師” 。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣 。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養 。
在平時的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣 。現代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺 。無論多忙，只要有機會，有時間，把學生帶到遠程教育室去上課 。豐富的教學資源，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門 。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高 。
二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展 。
上學期，我班的學生成績差異很大 。高的很高，低的只能勉強及格 。異常是安紫亨、紀旭倫等幾位學生，成績更是令人擔憂 。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間” 。注重拔高優生，培養優生 。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累 。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績 。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動 。這樣，構成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高 。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果 。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地 。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節課教案，做好每一節課課前準備 。并結合本班的實際情景，運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果 。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺 。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃 。
四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展 。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等 。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益 。”所以，學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合 。

推薦閱讀