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四年級語文教師個人總結 四年級語文教師的教學總結( 二 )

生活百科教學


二、為符合兒童形象思維的特點 ， 在教學中盡量利用直觀教具 ， 如掛圖、插圖、幻燈片等進行教學 。并讓學生動手實踐
三、教學時能面向全體學生 ， 注意發現學生的閃光點 ， 多表揚和鼓勵 ， 讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點
四、在教學過程中 ， 能滲透德育
充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育 ， 力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人 。

當然 ， 教學中還存在很多不足 ， 如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如 ， 我在這兩方面的訓練力度也不夠 ， 有待于下學期的進一步努力 ， 相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高 。
我與學校同呼吸 ， 共命運 ， 積極為創建優秀年級組出謀劃策 ， 為學校貢獻著自己的一份力量 。借著學年總結的機會 ， 梳理自己的工作思路 ， 為今后的更好工作打好基礎 。
教學工作：
教學質量的關鍵在課堂 ， 為此 ， 自己精心備課 ， 努力做到一課一得 ， 學有所獲 。為了落實閱讀訓練 ， 自己精心設計課堂提問 ， 從精簡問題入手 ， 努力落實學生主體地位 ， 提出了語文課上“答案不唯一 ， 交流更重要” 。強化閱讀訓練 ， 在閱讀和選讀課文上做文章 ， 加強閱讀訓練 ， 強化學生的能力 。在做好學困生輔導的基礎上 ， 努力培養本班的尖子生 ， 提高思維與表達能力的訓練 。
四年級語文教師的教學總結3
時間如流水 ， 一個學期的教育教學工作就這樣結束了 ， 回顧一個學期來的語文教學工作 ， 我較好地完成了教學任務 。現將具體工作總結如下：
一、培養良好的學習習慣
1、預習的方法(讀課文、劃出生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題) ， 堅持課前預習 ， 并讓學生在預習中發現問題 ， 在學習課文時 ， 大膽質疑 ， 我充分鼓勵 ， 并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論 ， 我當引導者 ， 最后還由個別同學上來做總結 。
2、自學生新詞和句子 。本學期在生新詞的教學過程中 ， 充分發揮學生的主觀能動作用 ， 引導孩子利用課前的預習 ， 大量地進行生新詞的自學 ， 引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記 ， 教給他們摘錄和批注的方法 ， 激發他們的摘錄興趣 ， 培養了他們的摘錄習慣 。在課堂上的生新詞教學盡量精簡 ， 只對較難或重點的生新詞進行分析和集體指導 。另外 ， 對于一些名言警句、諺語、古詩 ， 教學時及時把握好教的度 ， 引導孩子自覺積累 。
本學期我致力為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍 ， 排除學生消極聽課的現象 ， 而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者 ， 成為學生的主人 ， 既體現了學生的主體性 ， 又發揮了教師的引導作用 ， 既符合了課改特點 ， 又提高了課堂效率 。
二、重視閱讀教學
新課程強調要培養學生的創新精神與實踐能力 ， 這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為自己的能力 ， 利用現有的讀物互相轉閱 ， 在此過程中 ， 我在處理好學生自主與教師指導兩者關系的基礎上進行引導：
①、指導學生合理安排讀書時間 ， 每天不少于30分鐘 。
②、教給學生一般的讀書程序 。
③、提出讀書要求 ， 調動學生在閱讀過程中運用多種感官 ， 使閱讀效果達到最佳狀態 ， 將閱讀到的好詞好句摘錄下來 ， 同時把所思所想用幾句話記錄下來 。
這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題 ， 且提出比較有質量的問題 。通過討論 ， 能糾正或完善自己的認識 ， 學會寫摘錄筆記 。
三、讓學生快樂地寫作
本學期我加大對作文教學的訓練力度 。
(1)、課前準備 。在作文課前 ， 認真組織學生搜集相關作文素材 ， 學生對此很感興趣 。在搜集材料時 ， 學生會去觀察事物 。此時 ， 我借機從他們感興趣的地方著手 ， 引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察 。有了充分的準備 ， 課上就會有寫不完的內容 。

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