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賞識教育的正確打開方式 賞識教育

官兵氛圍部隊相統一

賞識教育(開啟賞識教育的正確途徑)
心理學家威廉·詹姆斯說:“人性最深的渴望就是被別人欣賞 ?！?br /> 當前，軍隊正處于練兵備戰、深化改革、提高能力的關鍵時期 。青年官兵普遍表現出思維方式活躍、思維心理敏感、情感認知豐富、成才愿望強烈、文化追求多元化等時代特征 。在某種程度上，他們對簡單化、壓迫化教育的“無感”，造成了思想政治教育的一些“無效性” 。
軍隊應該如何做好賞識教育，才能達到“不怨別人太小心，便能善用官員之志”和“騎馬鞭蹄”的目的？
堅持鑄魂育人是根本 。開展賞識教育，要牢牢把握革命軍人應具備的政治信仰、核心能力、精神特質、道德情操等關鍵點 。，并堅持統一性與多樣性的統一、針對性與日常生活的統一、顯性教育與隱性教育的統一；善于把思想灌輸與氛圍熏陶相結合，把軍事教育與家庭教育相結合，把傳統資源與網絡資源相結合，形成全方位、全過程、全方位的靈魂塑造和教育格局，營造激勵人心的氛圍 。
一切不以提高戰斗力為目的的教育都是無用的 。賞識教育不是培養聽話的“好孩子”，而是鍛造能打仗、能打勝仗的好士兵 。把賞識教育融入訓練備戰提高戰斗力，需要賞識進入任務、崗位、訓練場 。把訓練備戰中的先進典型、感人故事拍成相聲、進化小品、詩歌、視頻；讓官兵通過重大任務總結表彰大會，分享榮譽，表揚進步 。
沒有批評，欣賞就一文不值 。我軍歷來賞罰分明，紀律嚴明 。在提倡賞識教育的今天，不能無原則、無底線地表揚鼓勵，也不能以官兵的短處為特點，以放肆為放松，以無為個人發展 。必須堅持嚴管與厚愛相結合，鼓勵與約束并重，依法治軍，嚴格貫穿賞識教育全過程 。
藝術欣賞可以更好地幫助官兵成長 。部隊官兵要充分信任官兵，尊重官兵，走進官兵，注意抓住機遇，被人稱贊，沉浸真情融入日常生活，綜合考慮官兵的知識結構和性格特點，善于發現和利用官兵的閃光點和小特長，積極搭建舞臺，為官兵提供平臺，鼓勵官兵走上領獎臺、站上競技場，引導官兵從自卑走向自信，從“邊緣人”走向“舞者” 。同時要善于容錯糾錯，樹立官兵敢于嘗試、敢于做事的信心和決心，營造成長成才的良好氛圍 。

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