⑶讀中感悟，悟中促讀
你從哪里體會到的？指名匯報 。
郝副營長是一位著名的戰斗英雄，雖然只有22歲，已經打過不少仗了 。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打開殲滅敵軍的道路 。大約一切準備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴 。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書 。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書 。他注視著那幅圖，默默地沉思著 。
①“注視、沉思”，從中你又感受到什么？到底是一副怎樣的畫吸引著他，并引發他無限的遐想呢？
“多好啊！”他在自言自語 。突然，地湊到我的耳邊輕輕地問：“采訪人員，你見過電燈嗎？”
我不由得一楞，搖了搖頭，說：“沒見過 ?！蔽艺f的是真話 。我從小生活在農村，真的沒見過電燈 。
“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……”他又劃著一根火柴，點燃了煙，
又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。 彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里 。
同桌合作讀一讀 。誰愿意來展示？
這段話中“多好啊”反復出現兩次，每次出現郝副營長都格外動情，這又是為什么呢？請你找出并作簡單批注 。指名匯報談感受，相機指導朗讀 。
③匯報：讓我感受最深的是“該多好啊”這句話，他那么希望孩子們能在那樣亮的燈光底下學習，可自己卻沒有見一見電燈，我很難過 。我感受到郝副營長特別想見到電燈 。這是郝副營長的心愿 。
④誰還想讀一讀郝副營長說的話？（指名3名學生讀）生讀（讀得很有感情）
⑤讓我們一起來接讀這段話 。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：生：齊讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”
⑥師：他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里 ?！般裤健笔鞘裁匆馑?？他向往、憧憬什么？
燈光他只在圖片中見過，燈光有多亮他也只能從別人的只言片語中想象，但是我們分明從中感受到他對燈光強烈的渴望 。
▲體會郝副營長是一個機智勇敢、不怕犧牲的人 。
1、還有哪些描寫郝副營長的語句？
后來才知道，在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊照亮了前進的路 。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了 。
①從中你感受到他是一個怎樣的人？你從哪些詞體會出的？“劃著、點燃、舉得高高的”體會出他不怕犧牲、機智勇敢 。你抓住他的動作來體會很棒，但我們還要考慮當時的情形如何，為什么迫使他做出這樣的舉動 。
②理解“千鈞一發”，課文是怎樣描述的？請你找一找相關的語句 。讀一讀，體會當時的情況危急 。
半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了 。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲 。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去 。沒想到后續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系 。
整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻 。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃 。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了 。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，頓時響起了一片喊殺聲
③體會到了嗎？能通過你的朗讀再現這個場景嗎？把你的感受送入文中讀一讀 。（3人）
④千鈞一發 如果找不到突破口 。突擊連的戰友就會（ ）；如果再找不到突破口，我軍所精心部署的計劃就會（ ）；如果還找不到突破口，這場戰役就會（ ） 。
⑤這真是千鈞一發、命懸一線、生死攸關之時啊！就在大家萬分焦急，束手無策的時候——突然，黑暗里出現了一星火光，一閃，又一閃 。這火光雖然微弱，但對于尋找突破口的部隊來說已經足夠了 。此時此刻，這燃燒的書還僅僅是一星火光嗎？它是什么？這就是勝利之光，這就是希望之光 。
⑥孩子們，看，郝副營長高高舉起了燃燒的書，這意味著什么？是這樣的，對于一個打過許多勝仗的戰斗英雄他怎會不知道這意味著什么，那他為什么還要這樣做？這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈 。
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