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“班級合唱”入展演 合唱比賽評分標準

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【“班級合唱”入展演 合唱比賽評分標準】合唱比賽評分標準(“班級合唱”將進入表演)
文|吳紅彬
日前，教育部下發了《關于舉辦第七屆全國中小學生藝術展演的通知》，其中“班級合唱”在“藝術展演節目和藝術作品”的相關要求中，被正式列入全國中小學生藝術展演的范疇 。這是落實“人人藝術教育，建立常態化的全體學生藝術展示機制”的又一重大創新舉措，讓藝術教育工作者欣喜不已 。
什么是「班級合唱」？也就是說，歌唱班必須是已成立的普通教學班(僅限中小學，A組)，學生不超過50人，指揮和伴奏必須是本校的老師或本班的學生 。每班可演唱兩首歌曲(其中至少一首為中文作品)，總時長不超過8分鐘 ?？傊皇菍W校合唱團，而是學校一個自然班參加的合唱團 。通知明確鼓勵學校以普通教學班為單位，組隊參加表演，努力形成“每班有節目，人人參與”的局面 。
《通知》的出發點無疑是好的，但根據以往的經驗，我在高興的同時，也不免有些顧慮，而且我指的只是相關部門 。
一、如何判斷是不是真正的“班級合唱”？
有老師提出，如果是年級組合或者學校合唱團，報名參加班級合唱表演會帶來錯誤的導向和價值判斷，這是不誠實的，不真實的 。利用學校合唱團和其他學校的班級合唱團同臺競技，這是一個絕妙的主意，類似于田忌里的賽馬，但是贏不了，因為這是詐騙 。
自“班級合唱”一詞誕生以來，不少地方中小學合唱比賽都明確要求自然班要參加，至今還沒有一起公開披露的造假案例 。但這并不是所有的自然類，所以需要一個大大的問號 。
筆者曾經老老實實訓練一個班參加比賽，孩子們的理解能力、表達能力、嗓音條件確實比學校合唱團那些精挑細選的學生差很多 。在很短的時間內，他們只能唱一首相對簡單的兩部分宋立科“讓我們搖櫓” 。到了比賽場地，發現有的隊伍只能一起唱 。我相信他們確實是自然班的 。但有的隊伍能唱三四個聲部，隊伍里只有幾個男生，顯然不是自然班 。但是大家都心知肚明，只能拿個二等獎回家了 。
如何判斷來節目的團隊真的是自然班？這不是一項容易的任務 。不可能只提供學生身份列表 。因此，組委會必須采取嚴格措施，確?！鞍嗉壓铣钡恼鎸嵭?。
二、用什么標準來評判「班級合唱團」？
不誠實不真實還會帶來一個不好的結果，會讓專家評委誤以為普通學校一個班的合唱水平和學校合唱團沒什么區別，學校藝術教育達到了人人都會唱的可喜局面 。顯然，事實遠非如此，藝術教育不需要這樣的大躍進 。當然，我相信專家評委是有一雙雪亮的眼睛的，大部分時候都能判斷出現在的“班級合唱”是真是假 。
至于“班級合唱團”，不能用高標準來評判，而要制定相應的低于學校社團的評價標準 。比如也可以輪唱，主要是兩個聲部，注重形式的多樣性而不是作品的精良，注重情感的表達 。比如寧敏鎮小學演唱的熱播電視劇《寧敏鎮，春天在哪里》(歌曲的確切名稱是《嘀哩嘀哩》)中(雙模式教學其實是在一個班)，從專業的演唱角度來看，明顯是喊著唱著 。白校長的指揮充其量只能算一拍，但也不過是一種簡單的感情表達，一種感動億萬觀眾的獨特表演形式 。
三、如何吸引“班級合唱團”勇敢報名？
如果一個學校有一個訓練有素的合唱團，領導愿意派一個低水平的班參加演出嗎？大多數情況下，不會 ?！鞍嗉壓铣币残枰蠋熗度霑r間進行訓練 。與其把精力投入到產量低的班級，不如上一層樓讓校級合唱 。這是很正常的思維 。
剩下的有可能參加演出的“班級合唱團”，基本都是那些沒有校級合唱團的學校 。這些學校藝術教育薄弱，師資匱乏 。指揮和伴奏可能我們學校根本沒有 。我們怎樣才能參加展覽？或許條件會放寬，比如可以用錄音代替伴奏，參與面會更廣 。還有就是作品的選擇 。既然是“班級合唱”，就應該以平時的音樂課堂教學為基礎 。我們能不能簡單地從我們學過的音樂教材中要求至少一首合唱歌曲？這樣也可以減輕老師和學生的負擔，也不用花很多時間去訓練課本以外的作品 。
最后，把“鼓勵”二字體現在實踐中，給參加演出的學校、班級、老師頒發證書 。不是分等級的說英雄，而是基于大眾化而不是競技化 。只有這樣，“班級合唱團”才能勇敢而熱情地報名 。期待在市、省乃至全國美展的舞臺上看到真正的“班級合唱” 。

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