閱讀后的奉獻與快樂(閱讀后的范文——學生作品)
讀后感范文——學生作品（市一等獎）讀完是一種實用文體 ， 有一部分“讀” ， 一部分“感” 。說起來容易 ， 寫起來難 。不經意間 ， 就變成了“內容總結” 。如何分配閱讀感和閱讀量？怎樣才能找到寫作的切入點？
今天的文章是一個學生的作品 ， 獲得了市親子作文一等獎 。看完就能學會寫作套路 。
苦難——成長的必經之路——讀《敬業與樂業》有感“苦難可以造就一個人 ， 也可以毀滅一個人 。”一個人可以通過勇敢面對苦難并承受苦難而成長 。
(引用原文并提出意見)
一個人的一生注定要受苦 。就像梁啟超在《奉獻與快樂》中寫的 ， 他把嗓子喊出來 ， 學生們用耳朵聽 ， 有的人一邊看一邊覺得苦 。不講課 ， 不聽課 ， 賭錢喝酒 ， 不就是苦嗎？當然不是 ， 梁啟超先生在文章中說:“天下第一等的悲催之人 ， 是終日游手好閑 ， 不知道身在何處 ， 心在何處的流浪漢 。他們的生活真的很悲傷 ?！币虼?nbsp;， 有各種形式的痛苦 。
當你是政治家 ， 絞盡腦汁思考如何治理國家是你的訓練；當你是一個商人 ， 思考如何雙贏是你的訓練 。當你是車間工人 ， 在流水線上重復同樣的一套動作 ， 力求精益求精 ， 也是你的訓練；當然 ， 當你是我這樣的學生時 ， 每天在課堂上學習不同的課程 ， 力求全面發展 ， 就是我們的學科 。有人會說 ， 那些貪官污吏整天無所事事 ， 被五毒感染 ， 活得快樂 ， 沒有痛苦 。也就是你只看到表面 ， 奢侈的生活 ， 大魚大肉的美食 ， 也就是他們要經歷的磨煉 。被五毒感染的 ， 只是經不起錘煉的人 。所以人 ， 無論地位高低 ， 境遇如何 ， 都要磨練 。
梁啟超先生告訴我們的是 ， 要把苦難和歷練作為我們成長的必經之路 。
(原內容總結 ， 分析師必須經過錘煉)
那么 ， 如何面對生活的苦難呢？
梁啟超先生告訴我們:“一要敬業 ， 二要快樂 。”我想我會用我的責任感督促自己 ， 努力學習 ， 克服成長路上的困難 ， 成為更好的自己 。
(提出意見 ， 要敬業 ， 總結“敬業”在生活中的意義)
一名公共汽車司機開車時心臟病發作 。在生命的最后一分鐘 ， 他做了三件事:把車慢慢停在路邊 ， 用盡最后的力氣拉手剎；打開車門 ， 讓乘客安全下車；關閉發動機 ， 確保汽車、乘客和行人的安全 。做完這三件事后 ， 他安詳地躺在方向盤上 ， 停止了呼吸 。司機的名字叫黃志全 。他的責任感讓我們記住了他的名字 。沒錯 ， 責任感是諸葛孔明寫的“師道” ， “鞠躬盡瘁死而后已”；它是孔繁森離家出走 ， 母親的鮮血灑在高原時立下的公仆紀念碑；是 ， 藺相如舍命贏回了何弼 。也是我們身邊的一切 ， 普通人盡了最大的努力 。作為學生 ， 責任感就是每天認真聽講 ， 做好每一道題 ， 寫好每一個字；作為一個兒子 ， 責任就是盡自己最大的努力幫助父母 ， 澆花洗碗 ， 盡自己所能 。
我突然想到自己 ， 我是不是“敬業”了？我總覺得生活給了我太多的管教 ， 父母的生活總是一帆風順 ， 但我總是忘記生活對每個人都是平等的 。父母總是以親身經歷來約束我的行為 ， 這可能證明他們經歷過磨難 。梁啟超先生就像一個長輩 ， 這讓我突然明白了孟子的那句話“天將為大 ， 必先苦其志 ， 勞其筋骨 ， 餓其體膚……”是如此正確 。
(引用論據來證明“你只能在苦難中成長”
不管我們是不是“大塊頭” ， 我們每個人都在經歷著人生的考驗 ， 我們能做的就是在父母長輩的引導下 ， 無畏地面對磨難 ， 克服眼前的一切困難 ， 從而得到成長的洗禮和精神的升華！
(結尾再次提煉觀點)
簡單的讀后隨筆 ， 希望對你有幫助 。
【讀后感范文——學生作品 敬業與樂業讀后感】
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