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數學教研組工作計劃2021 數學教研組工作總結( 三 )

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第三 ， 綜合安排 ， 因人制宜 。“碰”什么？摸摸情況 ， 弄清楚底牌 。名師工作室的工作本質是師徒結對 。為加快青年教師成長 ， 充分發揮經驗豐富的名師在“傳播、幫扶、引領”中的作用 ， 提高教師整體素質 。為了解初中學生在語文、數學、地理名師工作室的基本教學情況 ， 將于今年2月前舉辦郭寶海、林、等名師工作室學生的課堂展示課 ， 了解學生的基本教學情況 。通過集體咨詢、集體診斷、集體幫助、綜合安排和個別政策 ， 學生才能茁壯成長 。
四、假船 ， 不是水 ， 而是河流 。君子的生活沒有什么不同 ， 但他擅長于虛偽的東西 ?！敖琛本褪怯?nbsp;， “借”就是其他石頭可以攻玉 。為了有效加強課堂教學研究 ， 有效提高課堂教學效率 ， 我們利用“同課異構教學”的特殊教研形式 ， 增強教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學過程設計、教學媒體使用等的關注 。 ， 并深入探索有效的課堂教學 。2021年2月前 ， 南雄中學數學“反比例函數形象與自然”和“相似性”同課將有一場異構教學設計競賽 ， 南雄中學語文“古詩名句寫作專項訓練”同課將有一場異構教學設計競賽 ， 南雄中學地理“溫度與沉淀”同課將有一場異構教學設計競賽 。通過初中語文數學地理同課異構競賽 ， 可以提高我市語文數學地理教師備課能力 ， 從而促進有效課堂教學 ， 實現優教優學 。
五、各有特色 ， 各有所長 ， 各領風騷 。“每一個”意味著不同 ， “每一個”意味著相似和不同 。謝數學大師工作室在完成學生常規訓練工作的基礎上 ， 正朝著打造“青年教師競賽式”指導工作特色的方向邁進；葉廣的《英國文學教師工作室》朝著打造“有效課堂教學”的指導性作品特色的方向發展；嚴生的語文教師工作室正朝著打造“小組合作學習”指導工作特色的方向發展；曾鳴名師數學工作室面向打造“教、研、研”的指導工作特色方向；賴蕭聲名師工作室正朝著打造“山水核心素養 ， 同天同月責任”的指導工作特色方向努力；凌華英名師工作室著力打造“理性思維、勇于探索的科學精神等核心素養”的指導工作特色方向 。
6.春天種一粒谷子 ， 秋天收獲一萬粒種子 。講座課是青年見習教師展示教學技能、教學風格和教學理念的機會 。它對提高青年見習教師的專業素質 ， 幫助其專業成長具有重要作用 。2021年6月30日前 ， 中學語文、數學、地理名師工作室學生教學報告班將分別在南雄一中、南雄二中舉行 。主講人有曾峻青、趙飛云、鐘桂平等 。通過在中學舉辦報告課 ， 成為學生教師反思的對象、同伴討論的載體和學生提升的引路人 ， 從而推動教學改革 ， 培養更多更好的學生專業成長 。
七、巍巍群山中必有主峰 ， 龍舟中有九章 ， 卻只有一個龍頭 。我們的“主峰”是什么？這是教學規律 ， “一個領導”是教學常規 。要深入學校進行教學“可視化指導” ， 查看全市初中的課程安排表、作息時間表、學校計劃、教學計劃、小組計劃、教師教案、作業批次、第二課堂活動、考試評價、教研記錄、學習筆記、第二課堂、講課記錄、儀器使用和科研記錄 ， 再進行點對點、面對面的教學指導 。教學指導結束后 ， 總結經驗 ， 發現問題 ， 提出建議 ， 填寫《教學指導與督導意見》 。通過教學指導 ， 提高學校管理和教師依法治教的能力和水平 ， 以依法治教促進優教優學 ， 從而提高學校整體教育教學質量 。
8.君子博學多才 ， 參與日本 ， 知其所知 ， 無過錯 。撰寫教學反思案例可以不斷積累教學經驗 ， 根據新的教學理念發現不足并加以糾正 ， 不斷改進自己的教學行為 。為了增強中學語文教師的反思意識 ， 尋找超越自我的途徑 ， 3月 ， 我們將舉辦活動 ， 征集和評選2021年南雄市中學語文教學優秀反思案例 。我市將組織相關專家對教學反思案例進行評選 ， 評選出的優秀案例將作為一等獎進行獎勵 ， 并報送全國各省市進行再獎勵 。
九、通過研究促進學習 ， 通過學習促進應用 。撰寫論文是教師將研究、學習、應用相結合的最佳途徑之一 ， 從而推動我市中學數學地理教研組的教研活動 ， 全面推進數學地理課程改革 ， 推動數學創業網地理教師深入開展教研改革活動 ， 交流成果和經驗 ， 不斷提升我市中學數學地理教師的教研水平 。今年下半年 ， 我們將舉辦2020年南雄市初中數學地理優秀教研論文評選活動 ， 評出一等獎優質論文并報送國家省市評獎 。

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