在兒子上中學時，不顧老母親的抱怨，堅持為兒子選擇了一所離家很遠，單程需要90分鐘車程的中學 。 幾個月后，兒子提出說，周末要與同學一起去新澤西州旅游，這讓我很驚訝 。 90分鐘的路程，使孩子的視野和心胸同離不開家的孩子不一樣了 。 如果因為爬山危險，就不讓兒子去爬山，或許劉軒在性格上就不會有這么大的轉變 。 做為家長你要想好，是培養一只乖貓睡在你腿上，還是培育一個獨立于天地之間的男子漢呢？男兒就得鴻鵠高翔，不墜青云之志，“強權”教育的結果，是讓兒子能夠與懂得了自強自立 。 而民主的方式，更多的是讓兒子懂得要成為一個什么樣的人，這兩點都是在教育上不可或缺的 。
我的小女兒劉倚帆，在她成長的過程中，我每每對她多加鼓勵，讓她充分獨立，女孩心思細膩，感情相對脆弱，所以，在教育女兒的過程中，我也特別注重方法 。 讓她自己把握生活，又在某些方面嚴格要求，原則問題堅決不放任自流 。 希望女兒做個淑女的同時，又希望女兒做個女強人，“因為時代愈來愈進步，孔武有力的男生不見得吃香，嬌小的女孩子照樣可以統治世界” 。
不過在其他方面，我管理女兒的政策卻非常寬松，讓她自己管自己 。 有一次，都夜里兩三點了，劉倚帆還在洗澡、聽音樂，我只提醒了一遍，就不理了 。 結果第二天，劉倚帆哈欠連天地去上課，一整天也沒精打采的，自然就意識到生活規律的重要性 。 每個孩子的情況不一樣，教育方法也不一樣 。 女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，她有本事這樣仍然每科照樣拿A，我有什么話可說呢？女兒—邊聽音樂，一邊上網，一邊做功課，她能一心多用，不正好適應了這個資訊發達的時代嗎？
教育教的既是“人”，也是“方法” 。 每個孩子都是純真善良的天使，需要父母付出心血和時間好好培養教導 。 教育的方法沒有絕對，每個孩子的發展都具有差異性和不平衡性；也沒有絕對教不好的“孩子”，做為父母要有足夠的耐心和愛心來對待每一個成長中的孩子 。 要在不同的嘗試教育中，尋找到了適合自己孩子成長的方法 。
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