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大多數家庭的孩子都會遇到的心理暗傷( 二 )

母嬰育兒親子關系孩子家庭


這種大陣仗的教導孩子的方法，是很常見的中國式的管教法，這種方法不僅低效，而且很容易給孩子帶去屈辱感，讓孩子小小的心靈，被卑微、壓抑、憤怒、反叛等填滿 。 還有的孩子，甚至因此完全被責罵得“皮”了 。 這些孩子通過厚臉皮、自暴自棄以及冷漠的態度，去隔離那些屈辱的內心感受 。
于是，常常罵、大聲罵，越罵越聽不見 。 孩子們的心木了，大腦也習慣了 。 就好像住在鐵路旁邊的人，一開始時，會被火車聲吵得睡不著覺，不久就習慣了，睡得一樣香甜，但是偶爾到鄉村度假時，反而會因為太安靜而睡不著 。
大聲責罵孩子還有一個后遺癥：模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，甚至是吼父母，這將影響到孩子未來很長遠的路，比如社交、職場，甚至是他未來的家庭夫妻關系，以及他對子女的教養方式 。
因此管教孩子要以身作則，努力做到低聲教育 。 《低聲教育，你能做到的》這篇舊文，推薦給大家看一看 。
暗傷三：總要求大的讓小的
大的讓小的，大的要承擔更多的責任，這是我國的傳統文化，幾千年來我們一代一代都是這種文化中成長起來的 。 但是希望6歲前的小孩子就嚴格遵守這個傳統，去背負這么重的道德包袱未免苛刻了 。
謙讓的傳統本身無可厚非，但是如果在孩子爭吵時，不分青紅皂白，一味地借用這種傳統禮貌規則來“批評大的，保護小的” 。 結果往往是大孩子認為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小孩子卻恃寵若嬌，變得越來越任性 。
這個場景不僅發生在很多家有二寶的家庭，在幾個小朋友一起玩耍的時候也會出現 。 比如小區里面幾個小朋友在一起玩，發生了爭吵，有些大人為了和別的家庭和諧相處，通常對自己的孩子說：“你大一些，要讓著弟弟/妹妹 。 ”
其實在孩子發生爭吵時，父母最好做到中立，了解清楚事情的始末，再引導孩子去尋找處理辦法，不偏袒，不護小 。 比如，你可以走過去跟孩子們說：“嘿，告訴我剛才發生了什么？讓我們看看有沒有更好的解決辦法？誰先說？”等孩子們說明情況之后，再幫助他們分析 。 如果大孩子不愿意與小孩子分享玩具，你可以問他為什么 。
如果是孩子自己的玩具，那么父母完全可以明確地跟孩子說：“自己的玩具自己有支配權，不過，你如果和弟弟妹妹一起玩的話，大家可能都會玩的更開心 。 ”如果他還是堅持，也無需勉強，另外找一件其他的玩具給小一點的孩子玩，并且簡單地告訴他：“這是哥哥的玩具，這個是你的玩具 。 ”
如果是公共的游樂設施，你就可以這么和孩子們說：“這個滑梯是我們大家的，每個人都可以玩，要不，我們排隊輪流玩吧？”


大多數家庭的孩子都會遇到的心理暗傷

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暗傷四：太過謙虛
中國人聽到夸獎時，有一個習慣性的回復“哪里！哪里！”，這也是常見的中國父母的謙虛和禮儀方式 。 比如，有人夸：“你這孩子實在太棒了……”父母謙虛道：“哪里，哪里……”
然而，對孩子而言，這個“哪里，哪里”很多時候卻是一味毒藥，甚至會瞬間殺死孩子那點脆弱的自信心 。 如果經常這樣“拒絕”別人對孩子的夸獎，孩子很可能會認為真的是自己能力不行，自己努力了還是做不好 。 這樣一來，很可能會出現自卑情緒，并且懶于付出努力 。
有的爸媽，在習慣性謙虛禮貌回復的時候，還有另一種擔心：害怕孩子因得到太多夸獎而變得驕傲 。 他們想用這種方式來培養孩子謙虛的性格 。 如若育兒中有此念頭，更會給孩子帶去極大的束縛和壓抑 。
其實，只要能教給孩子正確歸因的方式，爸媽完全沒有必要擔心孩子會驕傲 。 譬如，當別人說，你的孩子這么小溜冰就溜得這么好，父母完全可以這么說：“嗯，他最近經常練習，進步很大 。 ”那么孩子就能聽出來：媽媽認同了他人的夸獎，并且知道自己是因為練習得多，所以進步大 。 父母對孩子客觀的肯定和鼓勵，會讓他更好地認識自我，建立自信 。
【大多數家庭的孩子都會遇到的心理暗傷】總之，面對別人對孩子的夸獎，慎用“哪里哪里”的謙辭，也許我們需要做的，只是笑納別人的夸獎，同時鼓勵孩子做得更好 。

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