但是在美國的學校里 ， 自己的孩子不用再背著沉重的書包 ， 寫著重復繁瑣的作業 ， 從而愛上了上學 。 他們的上課內容豐富多彩 ， 更加注重孩子的身體、個性及人格的發展 ， 鼓勵孩子積極參加各種各樣的社會實踐活動 。
一段時間之后 ， 作者發現自己的孩子學習動手能力和獨立解決問題的能力都有了很大的提高 。
誠然我們的國情不同 ， 美國的那一套教育方式不一定就最適合我們的孩子 ， 但是至少我們可以學習他們的理念 ， 在成績之外 ， 同時注重孩子身體、性格、能力等多方面的發展 。
逝者已逝 ， 生者反思
古時司馬光尚且能夠急中生智砸缸救同伴 ， 我們的孩子怎么就不能在關鍵的時候挺身而出 ， 救下自己的老師或者同學呢？
【最美老師監考猝死，責怪學生冷漠不如說他們無知！】如果孩子們在會考試的同時也懂相應的急救知識 ， 那么當他們發現老師有異常的時候 ， 就能夠采用正確的方法 ， 一邊通知其他老師 ， 一邊實施急救 ， 或許這位老師也不會這么快離開了 。
孩子本身都是“孺子可教”的一張白紙 ， 關鍵是要傳授給他們什么樣的知識和技能 。
當逝者已逝 ， 總是能留給我們這些生者深深的反思 。
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